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父母教养方式、学习自我效能感、自主学习能力与英语学业成绩的关系研究

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父母教养方式、学习自我效能感、自主学习能力与英语学业成绩的关系研究
论文目录
 
中文摘要第3-5页
Abstract第5-11页
引言第11-13页
1 文献综述与问题提出第13-25页
  1.1 父母教养方式研究概述第13-15页
    1.1.1 父母教养方式的概念第13页
    1.1.2 父母教养方式的研究现状第13-14页
    1.1.3 父母教养方式的测量第14-15页
    1.1.4 父母教养方式与学业成绩的相关研究第15页
  1.2 学习自我效能感研究进展第15-18页
    1.2.1 学习自我效能感的概念第15-16页
    1.2.2 学习自我效能感的影响因素第16-17页
    1.2.3 学习自我效能感对其他因素的影响第17页
    1.2.4 学习自我效能感的测量第17-18页
  1.3 自主学习能力的有关研究第18-21页
    1.3.1 自主学习能力的概念第18页
    1.3.2 自主学习能力的影响因素第18-19页
    1.3.3 自主学习能力的培养研究第19-20页
    1.3.4 自主学习能力的测量第20页
    1.3.5 自主学习能力与学业成绩的相关研究第20-21页
  1.4 父母教养方式、学习自我效能感与自主学习能力的相关研究第21-22页
    1.4.1 父母教养方式与学习自我效能感的相关研究第21页
    1.4.2 父母教养方式与自主学习能力的相关研究第21页
    1.4.3 学习自我效能感与自主学习能力的相关研究第21-22页
  1.5 问题提出第22-25页
    1.5.1 已有研究取得的成就第22页
    1.5.2 已有研究中的不足第22-23页
    1.5.3 本研究的创新之处第23-25页
2 研究设计第25-29页
  2.1 研究思路第25页
  2.2 研究目的第25页
  2.3 研究假设第25-26页
  2.4 研究对象第26页
  2.5 研究工具第26-28页
  2.6 施测方法与步骤第28页
  2.7 数据分析处理第28-29页
3 研究结果第29-53页
  3.1 高中生父母教养方式的基本特征第29-35页
    3.1.1 高中生父母教养方式的性别差异第29-31页
    3.1.2 高中生父母教养方式的年级差异第31-32页
    3.1.3 高中生父母教养方式的学科差异第32-34页
    3.1.4 不同学业水平高中生在父母教养方式上的差异第34-35页
  3.2 高中生英语学习自我效能感的基本特征第35-39页
    3.2.1 高中生英语学习自我效能感的性别差异第36页
    3.2.2 高中生英语学习自我效能感的年级差异第36-38页
    3.2.3 高中生英语学习自我效能感的学科差异第38页
    3.2.4 不同学业水平高中生在英语学习自我效能感上的差异第38-39页
  3.3 高中生英语自主学习能力的基本特征第39-44页
    3.3.1 高中生英语自主学习能力的性别差异第40-41页
    3.3.2 高中生英语自主学习能力的年级差异第41-42页
    3.3.3 高中生英语自主学习能力的学科差异第42-43页
    3.3.4 不同学业水平高中生在英语自主学习能力上的差异第43-44页
  3.4 父母教养方式、学习自我效能感、自主学习能力及英语学业成绩的关系分析第44-53页
    3.4.1 父母教养方式与英语学业成绩的相关分析第44-45页
    3.4.2 学习自我效能感与英语学业成绩的相关分析第45页
    3.4.3 自主学习能力与英语学业成绩的相关分析第45-46页
    3.4.4 父母教养方式与高中生学习自我效能感的相关分析第46-47页
    3.4.5 父母教养方式与高中生英语自主学习能力的相关分析第47-48页
    3.4.6 学习自我效能感与高中生英语自主学习能力的相关分析第48-49页
    3.4.7 父母教养方式、学习自我效能感和自主学习能力的关系第49-50页
    3.4.8 中介效应检验第50-53页
4 分析与讨论第53-63页
  4.1 高中生父母教养方式的基本特点第53-54页
  4.2 高中生英语学习自我效能感的特点第54-55页
  4.3 高中生英语自主学习能力的特点第55-56页
  4.4 父母教养方式、学习自我效能感、自主学习能力与英语学业成绩的关系第56-63页
    4.4.1 父母教养方式与英语学业成绩的关系第56-57页
    4.4.2 学习自我效能感与英语学业成绩的关系第57页
    4.4.3 自主学习能力与英语学业成绩的关系第57页
    4.4.4 父母教养方式与学习自我效能感的关系第57-58页
    4.4.5 父母教养方式与自主学习能力的关系第58页
    4.4.6 学习自我效能感与自主学习能力的关系第58-59页
    4.4.7 父母教养方式、学习自我效能感、自主学习能力与英语学业成绩之间的中介作用第59-63页
5 研究结论与建议第63-67页
  5.1 研究结论第63-64页
  5.2 建议第64-65页
  5.3 研究不足第65-67页
参考文献第67-71页
附录第71-74页
在学期间的研究成果第74-76页
致谢第76页

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