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初中学生英语家庭作业完成情况调查研究

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初中学生英语家庭作业完成情况调查研究
论文目录
 
Abstract第3-5页
中文摘要第5-9页
  1. Introduction第9-13页
  1.1 Research Background第9-10页
  1.2 Research Purpose and Significance第10-12页
  1.3 Structure of the Thesis第12-13页
  2. Literature Review第13-25页
  2.1 Definition of Homework第13页
  2.2 Definition of English Homework第13-14页
  2.3 Trautwein’s Homework Model第14-15页
  2.4 Studies at Home and Abroad第15-25页
    2.4.1 Studies Abroad第15-19页
    2.4.2 Studies at Home第19-25页
  3. Theoretical Basis第25-31页
  3.1 English Curriculum Standards in the Phase of Compulsory Education第25-27页
  3.2 Howard Gardner’s Multiple Intelligence Theory第27-29页
  3.3 Leo Vygotsky’s Zone of Proximal Development第29-31页
  4. Research Design第31-37页
  4.1 Research Questions第31页
  4.2 Research Subjects第31-32页
  4.3 Research Instruments第32-34页
    4.3.1 Questionnaire第32-34页
    4.3.2 Interview第34页
  4.4 Data Collection第34-37页
  5. Results and Discussions第37-73页
  5.1 Analysis of Questionnaires第37-68页
    5.1.1 Analysis of Current English Homework Situation第37-38页
    5.1.2 Analysis of English Teachers’ Homework Design and Evaluation第38-45页
    5.1.3 Analysis of Students’ Individual Factors第45-54页
    5.1.4 Analysis of Parents’ Involvement in Students’ English Homework Completion第54-68页
  5.2 Interview第68-73页
    5.2.1 English Teachers’ Interview第68-69页
    5.2.2 Students’ Interview第69-73页
  6. Conclusion第73-85页
  6.1 Major Findings第73-74页
  6.2 Limitations第74页
  6.3 Suggestions第74-85页
    6.3.1 Controlling English Homework Amount Rationally第74-76页
    6.3.2 Enriching English Homework Forms and Contents第76-81页
    6.3.3 Advocating Diversified English Homework Evaluation第81-83页
    6.3.4 Establishing English Homework Supporting System第83-85页
Bibliography第85-89页
Appendix第89-101页
Publications第101-103页
Acknowledgements第103页

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