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乡镇中学初中英语课堂沉默现象调查研究

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乡镇中学初中英语课堂沉默现象调查研究
论文目录
 
Abstract in English第3-5页
Abstract in Chinese第5-10页
  1. Introduction第10-14页
  1.1 Background of the Research第10页
  1.2 Current Situation of the Research第10-11页
  1.3 Purpose and Significance of the Research第11-12页
    1.3.1 Purpose of the Research第11页
    1.3.2 Significance of the Research第11-12页
  1.4 Framework of the Thesis第12-14页
  2. Literature Review第14-22页
  2.1 Relevant Definitions第14-15页
    2.1.1 Silence第14页
    2.1.2 Silence in English Class第14-15页
    2.1.3 Silence in the Research第15页
  2.2 Research Status Abroad第15-16页
    2.2.1 Studies on Definitions of Class Silence第15页
    2.2.2 Studies on Causes of Class Silence第15-16页
    2.2.3 Studies on Strategies of Class Silence第16页
  2.3 Researches at Home第16-21页
    2.3.1 Studies on Definitions of Class Silence第16-17页
    2.3.2 Studies on Categories of Class Silence第17-18页
    2.3.3 Studies on Causes of Class Silence第18-20页
    2.3.4 Studies on Strategies of Class Silence第20-21页
  2.4 Overall Evaluation of the Literature第21-22页
  3. Theoretical Basis第22-24页
  3.1 Effective Teaching Theory第22页
  3.2 Krashen’s Input Theory第22-23页
  3.3 Swain’s Output Theory第23-24页
  4. Research Design第24-26页
  4.1 Research Questions第24页
  4.2 Research Subjects第24页
  4.3 Research Methods第24-26页
    4.3.1 Method of Literature Analysis第24页
    4.3.2 Method of Classroom Observation第24-25页
    4.3.3 Method of Questionnaire第25页
    4.3.4 Method of Interview第25-26页
  5. Date Analysis and Discussion第26-44页
  5.1 Date Analysis on Class Silence Status第26-34页
    5.1.1 Data Analysis on English Class Performance第26-28页
    5.1.2 Data Analysis on Class Silence Types第28-30页
    5.1.3 Data Analysis on Teachers’ and Students’ Silence Cognition第30-32页
    5.1.4 Data Analysis on Students’ Class Expectations第32-33页
    5.1.5 Data Analysis on Correlations Between English Class Silence and Final ExamScores, Genders and Personalities第33-34页
  5.2 Data Analysis on Causes of English Class Silence第34-44页
    5.2.1 Data Analysis on Causes of Knowledge Deficiency Silence第34-35页
    5.2.2 Data Analysis on Causes of Negative Silence第35-39页
    5.2.3 Data Analysis on Causes of Positive Silence第39-44页
  6. Strategies of Reducing the English Class Silence in Rural Junior MiddleSchool第44-48页
  6.1 Strategies of Reducing Knowledge Deficiency Silence第44-45页
    6.1.1 Focusing on Students of Knowledge Deficiency Silence第44-45页
    6.1.2 Hierarchical Design of the Teaching Contents第45页
  6.2 Strategies of Reducing Negative Silence第45-47页
    6.2.1 Updating Teaching Ideas and Methods第45-46页
    6.2.2 Active Approvals and Encouragement第46-47页
  6.3 Strategies of Avoiding Positive Silence第47-48页
    6.3.1 Establishment of a Harmonious Relationship between Teachers and Students第47页
    6.3.2 Guidence for Students to Understand the Functions of English Learning第47-48页
  7. Conclusions第48-52页
  7.1 Major Findings第48页
  7.2 Limitations of the Research第48-49页
  7.3 Innovations of the Research第49-50页
  7.4 Suggestions for Future Researches第50-52页
Bibliography第52-56页
Appendix A第56-58页
Appendix B第58-60页
Appendix C第60-64页
Publications第64-66页
Acknowledgements第66页

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