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促进深度学习的初中英语教学模式研究

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促进深度学习的初中英语教学模式研究
论文目录
 
Abstract第3-5页
中文摘要第5-10页
1 Introduction第10-14页
  1.1 Research Background第10-11页
    1.1.1 The Demand of the Age of the Information第10-11页
    1.1.2 The Demand of the New Curricular reform第11页
  1.2 Research Purpose and Significance第11-12页
    1.2.1 Research Purpose第11-12页
    1.2.2 Research Significance第12页
  1.3 Research Structure第12-14页
2 Literature Review第14-26页
  2.1 Definitions第14-16页
    2.1.1 The Definition of Learning第14页
    2.1.2 The Definition of the Deep Learning第14-15页
    2.1.3 The Definition of the Surface Learning第15-16页
  2.2 Characteristics of the Deep Learning第16-18页
  2.3 Theoretical Basis第18-20页
    2.3.1 Cognitivism第18页
    2.3.2 Constructivism第18-20页
    2.3.3 Mate-cognition第20页
  2.4 Studies on Deep Learning Abroad and at Home第20-26页
    2.4.1 Studies Abroad第20-22页
    2.4.2 Studies at Home第22-26页
3 Research Design第26-43页
  3.1 Research Questions第26页
  3.2 Research Subjects第26页
  3.3 Research Instruments第26-27页
  3.4 Research Procedures第27-28页
  3.5 Polit Study第28-29页
  3.6 Problems of the Students in English Learning第29-32页
    3.6.1 Miscomprehension of the Teaching Objectives第29-30页
    3.6.2 Lack of the Energy第30页
    3.6.3 Vague of the Instruction Words第30-31页
    3.6.4 Separation of the Teaching Contents第31页
    3.6.5 Emphases on the Results第31-32页
    3.6.6 Mechanization of the Assessment第32页
  3.7 Design of the Teaching Model第32-43页
    3.7.1 The Sample of the Teaching Plan of Traditional Model第32-35页
    3.7.2 The Stages of the Teaching Model第35-41页
    3.7.3 The Sample of the Deep Learning第41-43页
4 Results and Discussion第43-57页
  4.1 Comparison of the Grades第43-46页
  4.2 Critical Thinking第46-47页
  4.3 Combination of the Knowledge第47-49页
  4.4 Construction of the Knowledge第49-52页
  4.5 Migration and Utilization第52-53页
  4.6 Problem Solving第53-55页
  4.7 Initiative and Constancy第55-57页
5 Conclusion第57-60页
  5.1 Major Findings第57页
  5.2 Limitation第57-60页
Bibliography第60-63页
Appendix A第63-65页
Publication第65-67页
Acknowledgements第67页

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