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不同情绪弹性的初中生认知偏向的特质
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不同情绪弹性的初中生认知偏向的特质
论文目录
 
摘要第3-5页
Abstract第5-9页
1 文献综述第9-29页
　　1.1 心理弹性第9-11页
　　　　1.1.1 心理弹性的概念第9-10页
　　　　1.1.2 情绪与心理弹性第10-11页
　　1.2 情绪弹性第11-14页
　　　　1.2.1 情绪弹性的概念第11-12页
　　　　1.2.2 情绪弹性的测量第12-13页
　　　　1.2.3 情绪弹性的影响因素第13-14页
　　　　1.2.4 情绪弹性的特点第14页
　　1.3 注意偏向第14-20页
　　　　1.3.1 注意偏向的概念第14-15页
　　　　1.3.2 注意偏向的研究机制第15-16页
　　　　1.3.3 注意偏向的研究范式第16-20页
　　1.4 记忆偏向第20-24页
　　　　1.4.1 记忆偏向的概述第20页
　　　　1.4.2 记忆偏向的心理机制第20-21页
　　　　1.4.3 记忆偏向的研究范式第21-22页
　　　　1.4.4 记忆偏向的影响因素第22-24页
　　1.5 前人研究第24-26页
　　1.6 研究的目的第26页
　　1.7 研究的意义第26-29页
　　　　1.7.1 理论意义第26-27页
　　　　1.7.2 实践意义第27-29页
2 实验研究第29-47页
　　2.1 实验一：不同情绪弹性水平的初中生注意偏向的实验研究第29-38页
　　　　2.1.1 实验目的第29页
　　　　2.1.2 实验假设第29页
　　　　2.1.3 实验被试第29页
　　　　2.1.4 实验材料和仪器第29-31页
　　　　2.1.5 实验程序第31页
　　　　2.1.6 数据处理第31-32页
　　　　2.1.7 研究结果第32-36页
　　　　2.1.8 分析讨论第36-38页
　　2.2 实验二：初中生情绪弹性对记忆偏向的影响第38-47页
　　　　2.2.1 实验目的第38-39页
　　　　2.2.2 实验假设第39页
　　　　2.2.3 实验被试第39页
　　　　2.2.4 实验材料和仪器第39页
　　　　2.2.5 实验程序第39-40页
　　　　2.2.6 数据统计第40页
　　　　2.2.7 实验结果第40-43页
　　　　2.2.8 讨论分析第43-47页
3 研究总结论第47-49页
4 研究创新第49-51页
5 研究展望第51-53页
参考文献第53-57页
附录第57-59页
致谢第59页

本篇论文共59页，点击这进入下载页面。
 
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