体验式教学理念下小学英语翻转课堂行动研究

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体验式教学理念下小学英语翻转课堂行动研究

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体验式教学理念下小学英语翻转课堂行动研究

论文目录
中文摘要	第4-5页
abstract	第5-9页
绪论	第9-13页
1 选题背景	第9-10页
2 研究意义	第10页
3 主要研究内容、方法及可行性分析	第10-13页
第1章国内外研究现状及发展趋势	第13-21页
1.1 国内外体验式教学研究现状及发展趋势	第13-16页
1.1.1 国外关于体验式教学研究	第13-14页
1.1.2 国内关于体验式教学研究	第14-16页
1.2 国内外翻转课堂研究现状及发展趋势	第16-20页
1.2.1 国外翻转课堂研究	第16-18页
1.2.2 国内翻转课堂研究	第18-20页
1.3 体验式教学理念与翻转课堂相结合的研究	第20-21页
第2章论文研究的理论基础	第21-37页
2.1 体验式教学法的概述	第21-26页
2.1.1 体验式教学法的界定	第21-24页
2.1.2 体验式教学理念	第24-25页
2.1.3 体验式教学理念指导小学英语教学的意义	第25-26页
2.2 翻转课堂教学法的概述	第26-32页
2.2.1 翻转课堂教学法的界定	第26-27页
2.2.2 翻转课堂模式	第27-29页
2.2.3 翻转课堂应用于小学英语教学的意义	第29-32页
2.3 行动研究	第32-34页
2.3.1 行动研究的概念	第32-33页
2.3.2 行动研究的过程	第33页
2.3.3 行动研究的特点	第33-34页
2.4 基于体验式教学理论的小学英语翻转课堂教学的理论基础	第34-37页
2.4.1 建构主义	第34-35页
2.4.2 人本主义	第35-37页
第3章教学实践研究的前期分析和准备	第37-49页
3.1 小学英语教学现状调查	第37-43页
3.2 小学英语学科特征要求	第43-44页
3.3 小学生英语学习学情分析	第44-45页
3.4 教学环境支持	第45-46页
3.5 学习小组	第46-49页
第4章基于体验式教学理念的小学英语翻转课堂研究	第49-77页
4.1 行动研究总计划	第49-52页
4.2 第一轮行动研究	第52-62页
4.2.1 计划	第52-54页
4.2.2 行动	第54-55页
4.2.3 观察	第55-57页
4.2.4 反思	第57-62页
4.3 第二轮行动研究	第62-70页
4.3.1 计划	第62-63页
4.3.2 行动	第63-64页
4.3.3 观察	第64-66页
4.3.4 反思	第66-70页
4.4 第三轮行动研究	第70-77页
4.4.1 计划	第70-71页
4.4.2 行动	第71-72页
4.4.3 观察	第72-74页
4.4.4 反思	第74-77页
第5章行动研究效果评价	第77-83页
5.1 对学生英语学习态度和方法的影响	第77-80页
5.2 对学生语言知识学习效果的影响	第80-81页
5.3 家长的反馈	第81页
5.4 教师对教学认识的发展	第81-83页
结论与反思	第83-99页
1 研究的主要结论	第83页
2 体验式教学理念下小学英语翻转课堂的设计及组织策略启示	第83-95页
3 本研究的局限及对未来研究的展望	第95-99页
参考文献	第99-105页
附录	第105-139页
攻读硕士学位期间取得的科研成果	第139-141页
致谢	第141页

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