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词块教学法在小学英语教学中应用的实验研究

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词块教学法在小学英语教学中应用的实验研究
论文目录
 
摘要第6-7页
ABSTRACT第7-12页
第一章 绪论第12-17页
第一节 研究背景与意义第12-13页
一、研究背景第12-13页
二、研究意义第13页
第二节 研究内容与方法第13-14页
一、研究内容第13-14页
二、研究方法第14页
第三节 研究框架第14-15页
第四节 相关概念界定第15-17页
一、词块第15-16页
二、词块教学法第16-17页
第二章 文献综述与理论基础第17-33页
第一节 文献综述第17-22页
一、国外相关研究第17-19页
二、国内相关研究第19-21页
三、文献评述第21-22页
第二节 理论基础第22-33页
一、词块相关理论第22-24页
二、词块教学法相关理论第24-26页
三、词块教学法的原则与流程第26-33页
第三章 实验设计与过程第33-54页
第一节 实验目的、对象与材料第33-35页
一、实验目的第33页
二、实验对象第33-35页
三、实验材料第35页
第二节 实验内容、研究假设与变量第35-38页
一、实验内容与假设第35-36页
二、研究变量第36页
三、质量控制第36-38页
第三节 实验过程第38-45页
一、学情分析与实验前测第38页
二、教学实施第38-44页
三、实验后测第44-45页
四、数据处理与分析第45页
第四节 词块教学法在英语教学中的应用举例第45-54页
一、使用词块教学法进行单词教学第45-46页
二、使用词块教学法进行词块教学法第46-48页
三、词块教学法在小学英语听力教学中的应用第48-50页
四、词块教学法在小学英语阅读教学中的应用第50-52页
五、词块教学法在小学英语写作教学中的应用第52-54页
第四章 结果与分析第54-61页
第一节 实验班与对照班学生期末考试成绩比较第54-55页
第二节 实验班和对照班学生词块记忆情况比较第55-57页
第三节 实验班与对照班学生英语应用情况比较第57-59页
第四节 实验班和对照班学生对教学方式的满意度评价第59-61页
第五章 研究结论与建议第61-64页
第一节 研究结论第61-62页
第二节 教学建议第62-64页
参考文献第64-67页
附录1: 实验前测期末考试卷第67-71页
附录2: 实验后测期末考试卷第71-76页
附录3: 词块记忆情况测评问卷第76-78页
附录4: 前测与后测问卷表第78-79页
致谢第79页

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