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激发我国高校陶艺学生陶艺课堂学习动机策略研究

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激发我国高校陶艺学生陶艺课堂学习动机策略研究
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-6页
1 绪论第6-8页
  · 本课题的研究背景第6页
  · 本课题研究的目的与意义第6-8页
2 国内高校陶艺教育现状分析与思考第8-24页
  · 当代陶艺教育发展历史第8-10页
  · 国内高校陶艺教育现状第10-15页
    · 国内高校陶艺创作队伍的壮大第10-11页
    · 大众对陶瓷的兴趣与日俱增第11-13页
    · 国内陶艺培养课程增多第13-14页
    · 国内外高校陶艺交流频繁第14-15页
  · 高校陶艺教育的意义第15-19页
    · 培养学生审美能力第15-16页
    · 增加国外艺术交流第16-17页
    · 开发学生的创新思想第17-19页
  · 国内陶艺教育问题第19-24页
    · 陶艺学生对陶艺创作缺乏耐心第19-20页
    · 陶艺学生对陶艺学习目标不明确第20-22页
    · 陶艺学生对陶艺学习缺乏热爱第22-23页
    · 陶艺学生在陶艺创作时易产生自卑感第23-24页
3 激发高校陶艺学生陶艺课堂学习动机的意义第24-28页
4 激发高校陶艺学生陶艺课堂学习动机方法第28-35页
  · 发现并排除学生陶艺学习的焦虑和害怕情绪第28-31页
  · 多方面培养学生学习陶艺的兴趣爱好第31-35页
    · 教师带领学生参加课外实践活动第31-32页
    · 为学生设立目标第32页
    · 完善陶艺的创作条件第32-33页
    · 高校陶艺课程多元化第33-34页
    · 优化学校教学环境,淡化竞争意识第34-35页
5 结论第35-36页
致谢第36-37页
参考文献第37页

本篇论文共37页,点击这进入下载页面
 
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