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培养高中生数学反思能力的实践研究

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培养高中生数学反思能力的实践研究
论文目录
 
论文摘要第1-4 页
Abstract第4-7 页
引言第7-12 页
  一、论题的缘起第7-9 页
  二、研究的目的及研究的内容第9 页
  三、研究的方法与过程设计第9-12 页
第一章 反思性教学的相关理论简述第12-22 页
  · 建构主义与数学学习第12-13 页
  · 可误主义的数学认识论第13-14 页
  · 元认知理论第14-17 页
  · 反思及反思性教学理论第17-22 页
第二章 有关高中生数学反思能力的理论探索第22-31 页
  · 数学反思与数学反思能力第22-25 页
  · 高中生数学反思能力发展的一般特点第25-26 页
  · 影响中学生数学反思能力形成与发展的因素第26-31 页
第三章 培养高中生数学反思能力的实践研究第31-54 页
  · 培养高中生数学反思能力的切入点探讨第31-33 页
  · 培养高中生数学反思能力的基本途径和方法第33-46 页
  · 培养高中生数学反思能力的实践过程第46-48 页
  · 培养高中生数学反思能力的实践数据与分析第48-54 页
第四章 对培养高中生数学反思能力的实践研究的反思第54-58 页
  · 对培养过程的反思第54-55 页
  · 实践研究中的启示第55-58 页
参考文献第58-60 页
附录一第60-65 页
附录二第65-69 页
附录三第69-72 页
致谢第72-73 页

本篇论文共73页,点击这进入下载页面
 
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