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幼儿园家庭教育指导现状研究
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幼儿园家庭教育指导现状研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第8-18页
　　　　一、问题提出及研究意义第8-9页
　　　　　　　　(一) 问题提出第8-9页
　　　　　　　　(二) 研究意义第9页
　　　　二、核心概念界定第9-11页
　　　　　　　　(一) 幼儿家长第9-10页
　　　　　　　　(二) 家庭教育第10-11页
　　　　　　　　(三) 家庭教育指导第11页
　　　　三、研究综述第11-16页
　　　　　　　　(一) 幼儿园家庭教育指导内容相关综述第11-13页
　　　　　　　　(二) 幼儿园家庭教育指导形式相关综述第13-15页
　　　　　　　　(三) 幼儿园家庭教育指导者相关综述第15-16页
　　　　四、研究设计第16-18页
　　　　　　　　(一) 研究目的第16页
　　　　　　　　(二) 研究思路第16页
　　　　　　　　(三) 研究方法第16-18页
第二章 幼儿园家庭教育指导的理论分析第18-22页
　　　　一、人类发展生态学理论第18-20页
　　　　二、终身教育理论第20-21页
　　　　三、“4421”家庭教育指导理论第21-22页
第三章 幼儿园家庭教育指导现状调查结果第22-35页
　　　　一、指导内容现状第22-26页
　　　　　　　　(一) 基于幼儿园性质的指导内容的现状第22-24页
　　　　　　　　(二) 基于幼儿年龄的指导内容的现状第24-25页
　　　　　　　　(三) 基于幼儿性别的指导内容的现状第25-26页
　　　　二、指导形式现状第26-29页
　　　　　　　　(一) 指导方式现状第26-27页
　　　　　　　　(二) 指导频率现状第27-28页
　　　　　　　　(三) 指导时间冲突情况第28页
　　　　　　　　(四) 指导收费情况第28页
　　　　　　　　(五) 文字音像资料介绍情况第28-29页
　　　　三、指导者现状第29页
　　　　四、家长对幼儿园家庭教育指导需求的现状第29-35页
　　　　　　　　(一) 家长对指导内容的需求第29-32页
　　　　　　　　(二) 家长对指导形式的需求第32-35页
　　　　　　　　(三) 家长对指导者的需求第35页
第四章 幼儿园家庭教育指导调查结果讨论与建议第35-46页
　　　　一、幼儿园家庭教育指导现状调查结果讨论第35-38页
　　　　　　　　(一) 指导内容第35-37页
　　　　　　　　(二) 指导形式第37页
　　　　　　　　(三) 指导者第37-38页
　　　　二、改善幼儿园家庭教育指导的建议第38-46页
　　　　　　　　(一) 加大对私立幼儿园的支持力度第38-39页
　　　　　　　　(二) 均衡发展各年龄班家庭教育指导工作第39-43页
　　　　　　　　(三) 基于幼儿性别差异开展有区别的指导第43页
　　　　　　　　(四) 以家长需求为导向,丰富家庭教育指导形式第43-44页
　　　　　　　　(五)重视指导师队伍的专业化建设第44-46页
第五章 总结第46-47页
　　　　一、结论第46页
　　　　二、反思第46-47页
参考文献第47-50页
附录一第50-53页
附录二第53-54页
后记第54

本篇论文共54页，点击这进入下载页面。
 
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