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陕甘宁边区监所教育改造犯人研究

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陕甘宁边区监所教育改造犯人研究
论文目录
 
摘要第1-4页
abstract第4-8页
绪论第8-11页
一、陕甘宁边区监所的设立及罪犯的特点第11-16页
(一)监所的设立和发展第11-12页
(二)罪犯的特点第12-16页
1.类别、职业、罪名、刑期等基本情况第12-14页
2.犯人改造意识淡薄,抗改违规情况频发第14-15页
3.二流子、重病犯人、长刑期犯人比例高,监管安全隐患大第15-16页
二、陕甘宁边区监所教育改造犯人的宗旨和原则第16-21页
(一)宗旨第16-19页
1.理论基础第16-17页
2.尊重犯人人格,对犯人进行感化教育第17-19页
(二)原则第19-21页
1.“犯人自己教育自己”的原则第19页
2.“与守法生活相联系”的原则第19-20页
3.“讲授与讨论相结合”的原则第20-21页
4.“惩罚与改造相结合、教育和劳动相结合”的原则第21页
三、陕甘宁边区监所教育改造犯人的方法第21-36页
(一)对犯人开展“三大教育”第22-29页
1.政治教育第22-23页
2.文化教育第23-26页
3.劳动教育第26-29页
(二)监所会议第29-30页
1.生活检讨会第29页
2.自由演讲会第29-30页
(三)犯人自治组织第30-33页
1.组、队组织第30-31页
2.救亡室或俱乐部委员会第31-33页
(四)监所代行检察职权,清理冤狱第33-34页
(五)民主鉴定守法优劣,犯人交乡执行改造第34-36页
四、陕甘宁边区监所教育改造犯人的成效及局限性第36-39页
(一)陕甘宁边区监所教育改造犯人的成效第36-38页
1.巩固了边区政权,减轻政府财政负担第36-37页
2.影响和带动了其它根据地的犯人改造第37页
3.保障犯人人权的教育理念传承至今第37-38页
(二)陕甘宁边区监所教育改造犯人的局限性第38-39页
1.政府干预下的司法“半权”第38页
2.部分监所教育方式“简单化、形式化”第38-39页
3.少数监所过分注重经济效益,忽视思想改造第39页
五、结语第39-41页
参考文献第41-46页
后记第46-47页
攻读学位期间的研究成果第47页

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