陕甘宁边区监所教育改造犯人研究 |
论文目录 | | 摘要 | 第1-4页 | abstract | 第4-8页 | 绪论 | 第8-11页 | 一、陕甘宁边区监所的设立及罪犯的特点 | 第11-16页 | (一)监所的设立和发展 | 第11-12页 | (二)罪犯的特点 | 第12-16页 | 1.类别、职业、罪名、刑期等基本情况 | 第12-14页 | 2.犯人改造意识淡薄,抗改违规情况频发 | 第14-15页 | 3.二流子、重病犯人、长刑期犯人比例高,监管安全隐患大 | 第15-16页 | 二、陕甘宁边区监所教育改造犯人的宗旨和原则 | 第16-21页 | (一)宗旨 | 第16-19页 | 1.理论基础 | 第16-17页 | 2.尊重犯人人格,对犯人进行感化教育 | 第17-19页 | (二)原则 | 第19-21页 | 1.“犯人自己教育自己”的原则 | 第19页 | 2.“与守法生活相联系”的原则 | 第19-20页 | 3.“讲授与讨论相结合”的原则 | 第20-21页 | 4.“惩罚与改造相结合、教育和劳动相结合”的原则 | 第21页 | 三、陕甘宁边区监所教育改造犯人的方法 | 第21-36页 | (一)对犯人开展“三大教育” | 第22-29页 | 1.政治教育 | 第22-23页 | 2.文化教育 | 第23-26页 | 3.劳动教育 | 第26-29页 | (二)监所会议 | 第29-30页 | 1.生活检讨会 | 第29页 | 2.自由演讲会 | 第29-30页 | (三)犯人自治组织 | 第30-33页 | 1.组、队组织 | 第30-31页 | 2.救亡室或俱乐部委员会 | 第31-33页 | (四)监所代行检察职权,清理冤狱 | 第33-34页 | (五)民主鉴定守法优劣,犯人交乡执行改造 | 第34-36页 | 四、陕甘宁边区监所教育改造犯人的成效及局限性 | 第36-39页 | (一)陕甘宁边区监所教育改造犯人的成效 | 第36-38页 | 1.巩固了边区政权,减轻政府财政负担 | 第36-37页 | 2.影响和带动了其它根据地的犯人改造 | 第37页 | 3.保障犯人人权的教育理念传承至今 | 第37-38页 | (二)陕甘宁边区监所教育改造犯人的局限性 | 第38-39页 | 1.政府干预下的司法“半权” | 第38页 | 2.部分监所教育方式“简单化、形式化” | 第38-39页 | 3.少数监所过分注重经济效益,忽视思想改造 | 第39页 | 五、结语 | 第39-41页 | 参考文献 | 第41-46页 | 后记 | 第46-47页 | 攻读学位期间的研究成果 | 第47页 |
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