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王君“青春语文”阅读教学研究

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王君“青春语文”阅读教学研究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
一、引言第10-19页
(一) 研究缘起第10-11页
(二) 研究目的和意义第11-12页
  1. 研究目的第11-12页
  2. 研究意义第12页
(三) 文献综述第12-18页
  1. 核心概念界定第12-13页
  2. 相关文献综述第13-18页
(四) 研究思路和方法第18-19页
  1. 研究思路第18页
  2. 研究方法第18-19页
二、“青春语文”阅读教学理念的阐述第19-26页
(一) “青春语文”阅读教学理念的理论基础第19-20页
(二) “青春语文”教学理念的发展第20-23页
  1. “青春语文”教学理念的萌芽第20-21页
  2. “青春语文”教学理念的提出第21-22页
  3. “青春语文”教学理念的发展第22-23页
(三) “青春语文”教学理念的内涵与特点第23-26页
  1. “青春语文”教学理念的内涵第23-24页
  2. “青春语文”教学理念的特点第24-26页
三、“青春语文”阅读教学的原则和方法第26-49页
(一) “青春语文”阅读教学理念的原则第26-30页
  1. 创新性第26-28页
  2. 灵动性第28-29页
  3. 深刻性第29-30页
(二) “青春语文”阅读教学的方法第30-49页
  1. 文本细读法第31-36页
  2. 文本整合法第36-41页
  3. 创设情境法第41-46页
  4. 多元互动法第46-49页
四、“青春语文”阅读教学理念的价值及启示第49-62页
(一) “青春语文”阅读教学理念的价值第49-55页
  1. 教学实践价值第49-51页
  2. 生命建构价值第51-53页
  3. 发展价值第53-55页
(二) “青春语文”阅读教学的启示第55-62页
  1. 精研文本,凸显个性解读第55-56页
  2. 整合教材,优化教学内容第56-57页
  3. 激情灵动,创新教学方法第57-58页
  4. 语言训练,激活学生思维第58-59页
  5. 智慧思辨,涵养人文情怀第59-60页
  6. 加强教研,提升生命质量第60-62页
五、“青春语文”阅读教学应注意的一些问题第62-65页
(一) 提倡激情教学,但要避免浮躁第62页
(二) 追求人文情怀,但要避免泛人文化第62-63页
(三) 追求新颖的教学形式,但要避免“作秀”第63-65页
结语第65-66页
参考文献第66-70页
致谢第70-71页

本篇论文共71页,点击这进入下载页面
 
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