美国早期公民教育与民族国家建构——以诺亚·韦伯斯特为中心的考察

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美国早期公民教育与民族国家建构——以诺亚·韦伯斯特为中心的考察

美国早期公民教育与民族国家建构——以诺亚·韦伯斯特为中心的考察

论文目录
摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-9页
绪论	第9-28页
(一) 研究缘起	第9-11页
(二) 研究目的与意义	第11-12页
(三) 核心概念界定	第12-16页
(四) 文献综述	第16-26页
(五) 研究思路与方法	第26页
(六) 研究创新与难点	第26-28页
一、美国早期的公民教育与民族国家建构	第28-35页
(一) 美国早期的民族国家建构	第28-32页
(二) 美国早期的公民教育与民族国家建构	第32-35页
二、韦伯斯特民族建构主义公民教育思想的基础	第35-45页
(一) 时代背景	第35-37页
(二) 思想渊源	第37-43页
(三) 思想基础	第43-45页
三、韦伯斯特民族建构主义公民教育思想的内容	第45-63页
(一) 公民教育取代宗教教育：美利坚民族国家建构的起点	第45-47页
(二) “共和”理想下的公民教育：美利坚民族国家建构的基础	第47-50页
(三) 建立在语言文化与道德基础上的公民教育：民族国家建构的灵魂	第50-60页
(四) 联邦制下的公民教育：民族国家建构的归宿	第60-63页
四、韦伯斯特民族建构主义公民教育思想的时代价值	第63-69页
(一) 韦伯斯特民族建构主义公民教育思想的对美国早期的历史影响	第63-65页
(二) 韦伯斯特民族建构主义公民教育思想对我国教育的借鉴价值	第65-69页
结语	第69-70页
参考文献	第70-77页
攻读硕士期间发表的科研成果	第77-78页
致谢	第78-79页

本篇论文共79页，点击这进入下载页面。

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