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新中国前17年马克思主义无神论教育研究

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新中国前17年马克思主义无神论教育研究
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-10页
绪论第10-22页
  0.1 选题缘起与选题研究的意义第10-11页
    0.1.1 选题缘起第10-11页
    0.1.2 选题的研究意义第11页
  0.2 研究现状第11-19页
    0.2.1 研究专著第11-14页
    0.2.2 期刊论文第14-17页
    0.2.3 有关学位论文第17-18页
    0.2.4 有关会议第18-19页
  0.3 研究内容与方法第19-20页
    0.3.1 研究内容第19-20页
    0.3.2 研究方法第20页
  0.4 创新与不足第20-22页
    0.4.1 创新第20页
    0.4.2 不足第20-22页
第1章 马克思主义无神论教育兴起第22-33页
  1.1 有神论和无神论思想第22-24页
    1.1.1 有神论思想第22页
    1.1.2 无神论思想第22-23页
    1.1.3 马克思主义无神论思想第23-24页
  1.2 马克思主义无神论教育的背景第24-28页
    1.2.1 巩固政权,完善体制第24-25页
    1.2.2 经济复苏,曲折发展第25-26页
    1.2.3 百花齐放,文化多元第26-27页
    1.2.4 宗教与信仰多样化第27-28页
  1.3 马克思主义无神论教育的必要性第28-31页
    1.3.1 马克思主义理论的重要内容第28-29页
    1.3.2 加强思想政治教育的根本要求第29-30页
    1.3.3 提高科学与人文素养的现实需要第30-31页
  1.4 本章小结第31-33页
第2章 马克思主义无神论教育对象第33-40页
  2.1 党员干部第33-35页
    2.1.1 党员第33-34页
    2.1.2 干部第34-35页
  2.2 工农大众第35-36页
    2.2.1 工人第35-36页
    2.2.2 农民第36页
  2.3 知识分子及青年学生第36-39页
    2.3.1 知识分子第36-37页
    2.3.2 青年学生第37-39页
  2.4 本章小结第39-40页
第3章 马克思主义无神论教育形式第40-52页
  3.1 通过学校思想政治、历史课等第40-41页
    3.1.1 思想政治课第40页
    3.1.2 历史课及其它第40-41页
  3.2 利用报纸、广播等媒介第41-44页
    3.2.1 报纸第41-42页
    3.2.2 广播及其它第42-44页
  3.3 通过影视、戏曲等艺术手段第44-48页
    3.3.1 影视第44-47页
    3.3.2 戏曲及其它第47-48页
  3.4 编写与翻译无神论书册第48-50页
    3.4.1 编写无神论宣传册第48-49页
    3.4.2 翻译无神论著作等第49-50页
  3.5 本章小结第50-52页
第4章 马克思主义无神论教育内容第52-80页
  4.1 传承中国无神论思想,批判有神论思想第52-59页
    4.1.1 王充无神论思想第52-54页
      4.1.1.1 鬼神批判和唯物主义思想第52-53页
      4.1.1.2 对天人感应的批判第53-54页
    4.1.2 范缜无神论思想第54-56页
      4.1.2.1 翻译《神灭论》著作第54-55页
      4.1.2.2 宣扬范缜反佛事迹第55-56页
    4.1.3 柳宗元无神论思想第56-58页
      4.1.3.1 柳宗元的唯物主义思想第56-57页
      4.1.3.2 柳宗元对神学批判第57-58页
    4.1.4 谢应芳无神论思想第58-59页
  4.2 宣传马克思主义唯物史观,批判唯心史观第59-64页
    4.2.1 宣传辩证唯物主义和历史唯物主义第59-61页
    4.2.2 对胡适的批判第61-63页
      4.2.2.1 批判胡适的资产阶级人生观第61-62页
      4.2.2.2 批判胡适哲学第62-63页
    4.2.3 对胡风的批判第63-64页
      4.2.3.1 否认唯物主义第63-64页
      4.2.3.2 否认阶级斗争第64页
  4.3 坚持马克思主义宗教观,贯彻党的宗教政策第64-70页
    4.3.1 坚持宗教信仰自由政策第65-67页
    4.3.2 天主教与基督教第67-68页
    4.3.3 佛教与道教第68-70页
  4.4 宣扬科学,破除封建鬼神迷信第70-79页
    4.4.1 普及科学知识第70-73页
    4.4.2 破除封建迷信第73-79页
  4.5 本章小结第79-80页
第5章 马克思主义无神论教育成效与不足第80-86页
  5.1 成效第80-82页
    5.1.1 弘扬中国无神论思想,丰富马克思主义无神论思想第80页
    5.1.2 树立正确的世界观、人生观、价值观第80-81页
    5.1.3 批判封建迷信,提高科学和人文素养第81-82页
  5.2 不足第82-84页
    5.2.1 无神论教育受到极“左”思想的影响第82-83页
    5.2.2 因地域环境与知识结构差异,宣传教育难度大第83页
    5.2.3 有神论思想并未彻底清除第83-84页
  5.3 本章小结第84-86页
结语第86-88页
参考文献第88-91页
致谢第91-93页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第93页

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