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高中生物学实验课程资源的建设研究——以“渗透作用”为例
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高中生物学实验课程资源的建设研究——以“渗透作用”为例
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-7页
1 引言
第7-16页
1.1 生物学实验教学
第7页
1.2 课程资源
第7-9页
1.2.1 课程资源的概念及意义
第7-8页
1.2.2 课程资源的发展现状
第8-9页
1.3 生物学实验课程资源
第9-13页
1.3.1 生物学实验课程资源的概念与意义
第9-10页
1.3.2 生物学实验课程资源的发展现状
第10页
1.3.3 生物学实验课程资源的特点
第10-11页
1.3.4 生物学实验课程资源的分类
第11-13页
1.3.5 生物学实验课程资源建设的原则
第13页
1.4“渗透作用”实验
第13-15页
1.4.1“渗透作用”实验简介
第13-14页
1.4.2“渗透作用”实验的来源
第14页
1.4.3“渗透作用”实验教学的意义
第14-15页
1.5 课题研究的目的和意义
第15-16页
2 高中生物学实验课程资源建设的必要性——以“渗透作用”为例
第16-21页
2.1“渗透作用”实验教学实施过程中存在的问题分析
第16-17页
2.1.1 半透膜材料的选择问题
第16页
2.1.2 长颈漏斗的使用问题
第16页
2.1.3 蔗糖溶液的处理问题
第16页
2.1.4 时间消耗和材料成本问题
第16-17页
2.2“渗透作用”实验教学效果的调查分析
第17-20页
2.2.1 研究目的
第17页
2.2.2 研究对象
第17页
2.2.3 研究过程
第17页
2.2.4 研究结果
第17-20页
2.2.5 结论
第20页
2.3 本章小结
第20-21页
3 高中生物学实验课程资源建设的实证研究——以“渗透作用”为例
第21-37页
3.1 前人对“渗透作用”实验改进的探索
第21-25页
3.1.1 半透膜材料的优化及问题分析
第24-25页
3.1.2 实验装置的优化及问题分析
第25页
3.1.3 蔗糖溶液的优化及问题分析
第25页
3.2 对“渗透作用”实验改进的进一步探索
第25-35页
3.2.1 关于半透膜材料的拓展
第25-31页
3.2.2 实验装置的改进
第31-35页
3.3 生物学实验课程资源的建设方法与途径
第35-37页
3.3.1 实验目的转换法
第35-36页
3.3.2 实验原理关联法
第36页
3.3.3 实验材料替换法
第36页
3.3.4 实验仪器改进法
第36-37页
4 总结与展望
第37-38页
4.1 总结
第37页
4.2 下一步研究工作计划
第37-38页
参考文献
第38-41页
附录
第41-49页
附录 1 《“渗透作用”》实验教学效果检测试题
第41-43页
附录 2 《“渗透作用”》教学效果检测成绩
第43-49页
致谢
第49-50页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
第50页
本篇论文共
50
页,
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。
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