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高中生物探究案的设计与实践研究
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高中生物探究案的设计与实践研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 绪论第10-15页
一、问题的提出第10页
二、相关概念界定第10-11页
（一）导学案第10-11页
（二）探究案第11页
三、研究的目的和意义第11-12页
（一）研究目的第11页
（二）研究意义第11-12页
四、理论依据第12页
（一）人本主义学习理论第12页
（二）建构主义学习理论第12页
（三）最近发展区理论第12页
五、研究思路及方法第12-15页
（一）研究思路第12-13页
（二）研究方法第13-15页
第二章 探究案相关研究综述第15-17页
一、国外相关研究第15页
二、国内相关研究第15-17页
第三章 探究案设计与案例分析第17-33页
一、探究案设计前的准备工作第17-18页
（一）教材和学情分析第17页
（二）知识点的安排第17-18页
二、探究案设计依据原则第18-20页
（一）准确性原则第18页
（二）启发性原则第18页
（三）连贯性原则第18页
（四）层次性原则第18-19页
（五）情境化原则第19-20页
三、探究案设计基本环节第20-21页
（一）研读教材第20页
（二）个性化设计第20页
（三）集体研讨优化第20-21页
四、探究案设计的策略第21页
（一）监督策略第21页
（二）多样性策略第21页
（三）系统化策略第21页
五、探究案设计模块第21-25页
（一）明确目标，确定方向第22页
（二）创设情境，激发兴趣第22页
（三）教师引导，自主探究第22-24页
（四）小组合作，讨论交流第24页
（五）总结归纳，知识梳理第24页
（六）检测训练，知识巩固第24页
（七）知识拓展，发散思维第24-25页
六、探究案设计案例第25-33页
（一） 实验型探究案第25-27页
（二） 资料型探究案第27-30页
（三） 专题型探究案第30-33页
第四章 高中生物探究案的教学实践第33-40页
一、探究案实施的一般原则第33-34页
（一）要贯彻学法的指导第33页
（二）要增进师生互动第33-34页
二、探究案实施的一般流程第34页
三、高中生物探究案教学实施情况第34-35页
（一）实施对象第34-35页
（二）实施过程第35页
四、探究案教学实施结果与分析第35-39页
（一）学生学习态度和能力调查结果第35-36页
（二）实验班探究案使用情况调查结果第36-37页
（三）学生成绩统计结果第37-38页
（四）教师访谈结果第38页
（五）结果分析第38-39页
五、应用探究案教学的建议第39-40页
第五章 研究结论第40-42页
一、研究的结论第40页
二、研究的不足第40-41页
三、研究的展望第41-42页
参考文献第42-43页
附录1 高中学生学习态度和能力调查问卷第43-44页
附录2 实验班探究案使用情况调查问卷第44-45页
附录3 高中教师对生物探究案的编制情况访谈提纲第45-46页
致谢第46页

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