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论新课程改革的阻力与对策
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论新课程改革的阻力与对策
论文目录
中文摘要
第1-3 页
英文摘要
第3-4 页
中文文摘
第4-7 页
目录
第7-9 页
引言
第9-10 页
第一章 新课程改革的实施背景与基本目标
第10-15 页
一、新课程改革的实施背景
第10-12 页
二、新课程改革的基本目标
第12-14 页
三、新课程改革的实施
第14-15 页
第二章 新课程改革实施中阻力形成的表现
第15-21 页
一、超负荷的工作量和压力使教师对新课程改革产生抵触情绪
第15-16 页
二、教师注重形式的表达使新课程改革无法走向深入
第16-18 页
三、学生缺乏积极作为削弱了新课程改革的应有价值
第18-20 页
四、评价公正性保障体系的不完善使新课程改革目标难以落实
第20-21 页
第三章 新课程改革阻力的成因分析
第21-28 页
一、教师文化的封闭性、保守性和实用性
第21-23 页
二、学校管理缺乏教师的积极参与
第23-26 页
三、教师无法充分实践课程参与的主体权利
第26-27 页
四、评价主体能力的缺损
第27-28 页
第四章 新课程改革阻力消解的对策
第28-38 页
一、建立合作、开放、民主的学校文化和教师文化
第28-31 页
二、提高管理人员素质,建立科学民主的教育管理体制
第31-33 页
三、全面落实教师参与课程改革的权利
第33-34 页
四、改革和完善教育评价制度
第34-36 页
五、实施有效的教师继续教育
第36-38 页
结语
第38-39 页
注释
第39-41 页
参考文献
第41-43 页
授权声明
第43-44 页
致谢
第44页
本篇论文共
44
页,
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