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T教师家庭作业观及家庭作业设计的个案研究
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T教师家庭作业观及家庭作业设计的个案研究
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第一章 绪论第8-21页
　　一、研究缘起第8-10页
　　　　(一) 问题提出第8-9页
　　　　(二) 研究问题第9页
　　　　(三) 研究意义第9-10页
　　二、文献综述第10-19页
　　　　(一) 相关概念界定第10-12页
　　　　(二) 国内关于家庭作业观及家庭作业设计的研究第12-16页
　　　　(三) 国外关于家庭作业观及家庭作业设计的研究第16-19页
　　　　(四) 对已有研究的反思第19页
　　三、研究思路与方法第19-21页
　　　　(一) 研究思路第19页
　　　　(二) 研究方法第19-21页
第二章 教师家庭作业观及家庭作业设计的理论研究第21-34页
　　一、家庭作业观第21-26页
　　　　(一) 家庭作业的本质—对家庭作业不同定义的探讨第21-23页
　　　　(二) 家庭作业的特点第23-24页
　　　　(三) 家庭作业的目的第24-25页
　　　　(四) 家庭作业的类型第25-26页
　　二、家庭作业设计第26-31页
　　　　(一) 家庭作业设计的含义第26页
　　　　(二) 家庭作业设计的理论基础第26-29页
　　　　(三) 家庭作业设计的原则第29-31页
　　三、影响教师家庭作业观及家庭作业设计的因素第31-34页
　　　　(一) 影响教师家庭作业观的因素第31-32页
　　　　(二) 影响教师家庭作业设计的因素第32-34页
第三章 教师家庭作业观及家庭作业设计的个案调查第34-50页
　　一、个案研究设计第34-37页
　　　　(一) 个案教师的基本情况第34-35页
　　　　(二) 家庭作业样本分析工具的选择和设计第35-36页
　　　　(三) 访谈提纲的设计第36-37页
　　二、个案教师家庭作业观的分析第37-39页
　　　　(一) 对家庭作业性质的认识第37-38页
　　　　(二) 对家庭作业目的的认识第38-39页
　　　　(三) 对于家庭作业类型的认识第39页
　　三、个案教师家庭作业设计的分析第39-45页
　　　　(一) 基于布鲁姆教育目标分类学的分析第39-44页
　　　　(二) 基于建构主义理论的分析第44-45页
　　四、个案教师家庭观与家庭作业设计的比较分析第45-50页
　　　　(一) 基于作业性质、目的的比较分析；“理念”与“实践”的一致性第46页
　　　　(二) 基于不同类型作业的比较分析：“理念”与“实践”的一致性第46-47页
　　　　(三) 基于总体作业的比较分析：“理念”与“实践”差异较大第47-50页
第四章 个案教师家庭作业观及家庭作业设计的问题、原因、改进建议第50-59页
　　一、个案教师家庭作业观存在的问题及原因第50-52页
　　　　(一) 家庭作业观存在的问题第50-51页
　　　　(二) 原因分析第51-52页
　　二、个案家庭作业设计存在的问题及原因第52-56页
　　　　(一) 家庭作业设计存在的问题第52-54页
　　　　(二) 原因分析第54-56页
　　三、个案教师家庭作业观及家庭作业设计的改进建议第56-59页
结语第59-61页
参考文献第61-64页
附录第64-75页
致谢第75页

本篇论文共75页，点击这进入下载页面。
 
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