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听读环境下二语词汇附带习得的对比研究

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听读环境下二语词汇附带习得的对比研究
论文目录
 
Acknowledgements第1-4 页
摘要第4-6 页
Abstract第6-8 页
Table of Contents第8-11 页
Chapter One Introduction第11-15 页
  · Research Goals第11-12 页
  · Significance of the Study第12-14 页
  · Design of the Thesis第14-15 页
Chapter Two Literature Review第15-39 页
  · Incidental Vocabulary Acquisition第15-20 页
    · Significance of vocabulary第15 页
    · Incidental versus intentional vocabulary learning第15-16 页
    · L2 incidental vocabulary acquisition第16-20 页
      · Literature on L2 IVA through reading第16-19 页
      · Literature on L2 IVA through listening第19-20 页
  · Attention and SLA第20-27 页
    · Definition of attention第20-24 页
      · Schmidt’s definition of noticing第21-22 页
      · Tomlin and Villa’s definition of attention第22-23 页
      · Robinson’s definition of attention第23-24 页
    · Attention and acquisition第24-26 页
      · Schmidt’s model第24-25 页
      · Gass and Selinker’s model第25-26 页
    · Vocabulary acquisition and attention第26-27 页
  · Output and Attention第27-32 页
    · Swain’s output hypothesis第27-30 页
    · Experimental researches about the noticing function of output第30-32 页
  · Interaction and Attention第32-39 页
    · Theory of interaction hypothesis第32-35 页
    · Types of interactional feedback第35-36 页
    · Researches on interactional feedback第36-39 页
Chapter 3 Research Methodology第39-50 页
  · Research Hypotheses第39-40 页
  · Participants第40-41 页
  · Instruments第41-46 页
    · The selection of the reading/listening passage第41-42 页
    · Target words第42 页
    · Subjects第42-45 页
      · Reading-composition group第42-43 页
      · Reading-interaction group第43-44 页
      · Listening-composition group第44 页
      · Listening-interaction group第44-45 页
    · Tests第45-46 页
  · Procedures第46-50 页
    · Design of the study第46-47 页
    · Tasks第47-48 页
    · Testing, data collection and test scoring第48-50 页
Chapter 4 Results and Discussions第50-72 页
  · Results of the Immediate IVA Word Gain第50-54 页
    · Descriptive statistics for the immediate IVA word gain第50-52 页
    · Independent-samples T-test analysis for the immediate test第52-54 页
      · T-test comparisons between interaction task and composition task第52-53 页
      · T-test comparisons between reading input and listening input第53-54 页
    · Summary第54 页
  · Results of the Delayed IVA Word Retention Test第54-58 页
    · Descriptive statistics from the delayed IVA retention test第54-56 页
    · Independent-samples T-test analysis for the delayed test第56-57 页
      · T-test comparisons between interaction task and composition task第56 页
      · T-test comparisons between reading input and listening input第56-57 页
    · Summary第57-58 页
  · T-test Comparisons between the Immediate and Delayed Tests第58-63 页
    · Comparisons for the composition groups第58-60 页
      · Descriptive statistics for the composition groups第58-59 页
      · Paired-samples T-test analysis for the composition groups第59-60 页
    · Comparisons for the interaction groups第60-62 页
      · Descriptive statistics for the interaction group第60-61 页
      · Paired-samples T-test analysis for the interaction groups第61-62 页
    · Summary第62-63 页
  · Discussion第63-72 页
    · Discussion about interaction task VS composition task第63-67 页
    · Discussion about listening input VS reading input第67-72 页
Chapter 5 Conclusion and Implications第72-77 页
  · Major Findings第72-73 页
  · Pedagogical Implications第73-75 页
  · Limitations第75-76 页
    · Sampling第75 页
    · Passages and target words第75-76 页
    · Tasks第76 页
  · Suggestion for Further Research第76-77 页
Bibliography第77-84 页
Appendix I第84-85 页
Appendix II第85-86 页
Appendix III第86-87 页
Appendix IV第87-88 页
Appendix V第88-90页

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