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延时和目标提前呈现对小学生前瞻记忆的影响

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延时和目标提前呈现对小学生前瞻记忆的影响
论文目录
 
摘要第1-4 页
Abstract第4-10 页
第一部分 文献综述第10-25 页
  1 前瞻记忆第10-21 页
    · 前瞻记忆的界定与特点第10-11 页
    · 前瞻记忆的分类第11-13 页
    · 前瞻记忆的理论模型第13-14 页
    · 前瞻记忆的影响因素和功能性研究第14-19 页
    · 前瞻记忆中的TAP 效应第19-20 页
    · 前瞻记忆的研究方式第20-21 页
  2 延时效应、目标提前呈现和前瞻记忆第21-25 页
    · 延时效应与前瞻记忆第21-23 页
    · 目标提前呈现与前瞻记忆第23-25 页
第二部分 问题提出与研究设计第25-30 页
  1 问题提出与研究假设第25-28 页
    · 问题提出第25-27 页
    · 研究假设第27-28 页
  2 研究思路和流程第28-29 页
    · 研究思路第28 页
    · 研究流程第28-29 页
  3 研究意义第29-30 页
第三部分 实证研究第30-54 页
  实验一 不同延时形式和时间对小学生基于事件前瞻记忆的影响第30-38 页
    1 实验目的第30 页
    2 实验假设第30-31 页
    3 实验设计和方法第31-33 页
      · 被试筛选第31 页
      · 实验设计第31 页
      · 实验程序第31-32 页
      · 仪器与材料第32-33 页
      · 数据处理第33 页
    4 结果与分析第33-38 页
      · 不同实验条件下前瞻记忆的得分情况第33-36 页
      · 被试进行中任务的得分情况第36-37 页
      · 延时形式和延时时间对前瞻记忆的影响第37-38 页
  实验二 不同延时形式和时间对小学生基于时间前瞻记忆的影响第38-45 页
    1 实验目的第38 页
    2 实验假设第38-39 页
    3 实验设计和方法第39-41 页
      · 被试筛选第39 页
      · 实验设计第39 页
      · 实验程序第39-40 页
      · 仪器与材料第40-41 页
      · 数据处理第41 页
    4 结果与分析第41-45 页
      · 不同实验条件下前瞻记忆的得分情况第41-42 页
      · 被试进行中任务的得分情况第42 页
      · 延时形式和延时时间对前瞻记忆的影响第42-43 页
      · 基于事件的前瞻记忆与基于时间的前瞻记忆的对比分析第43-45 页
  实验三 目标提前呈现对基于事件前瞻记忆中的延时效应的影响第45-54 页
    1 实验目的第45 页
    2 实验假设第45-46 页
    3 实验设计和方法第46-48 页
      · 被试筛选第46 页
      · 实验设计第46 页
      · 实验程序第46-47 页
      · 仪器与材料第47-48 页
      · 数据处理第48 页
    4 结果与分析第48-54 页
      · 有无干扰条件下前瞻记忆的得分情况第48-50 页
      · 有无干扰条件下进行中任务的得分情况第50-51 页
      · 无干扰提前呈现和无提前呈现的对比分析第51 页
      · 有干扰提前呈现和无提前呈现的对比分析第51-52 页
      · 两种认知资源需求条件下两种提前呈现方式的对比分析第52-54 页
第四部分 综合讨论第54-62 页
  1 延时形式对前瞻记忆的影响第54-56 页
  2 延时时间对前瞻记忆的影响第56-58 页
  3 两种前瞻记忆类型的对比分析第58-59 页
  4 目标提前呈现对前瞻记忆的影响效应第59-62 页
    · 无干扰提前呈现和有干扰提前呈现对前瞻记忆的影响第59-60 页
    · 两种提前呈现方式的对比分析第60-62 页
第五部分 结论与展望第62-64 页
  1 结论第62 页
  2 本研究的创新之处第62-63 页
  3 不足与展望第63-64 页
参考文献第64-71 页
附录第71-72 页
致谢第72页

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