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神经质人格倾向大学生情绪状态对前瞻记忆影响的实验及其干预研究

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神经质人格倾向大学生情绪状态对前瞻记忆影响的实验及其干预研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-11页
引言第11-13页
第1章 文献综述第13-29页
  1.1 前瞻记忆研究概述第13-21页
    1.1.1 前瞻记忆概念第13-15页
    1.1.2 前瞻记忆分类第15-17页
    1.1.3 前瞻记忆研究范式第17-18页
    1.1.4 前瞻记忆影响因素第18-21页
  1.2 神经质人格研究概述第21-23页
    1.2.1 神经质人格概念第21页
    1.2.2 神经质人格相关理论第21-23页
  1.3 情绪研究概述第23-29页
    1.3.1 情绪概念和分类第23-24页
    1.3.2 情绪与前瞻记忆第24-26页
    1.3.3 情绪与神经质人格第26-29页
第2章 问题提出与设计方案第29-35页
  2.1 问题提出与假设第29-30页
    2.1.1 问题提出第29-30页
    2.1.2 研究假设第30页
  2.2 选题意义第30-31页
    2.2.1 理论意义第30-31页
    2.2.2 现实意义第31页
  2.3 设计方案第31-35页
    2.3.1 研究对象第31-32页
    2.3.2 研究设计第32页
    2.3.3 统计方法第32页
    2.3.4 研究材料与工具第32-35页
第3章 研究一:高、低神经质人格倾向大学生前瞻记忆的特点第35-43页
  3.1 研究目的第35页
  3.2 研究方法第35-37页
    3.2.1 实验被试第35页
    3.2.2 实验设计第35-36页
    3.2.3 实验材料第36页
    3.2.4 实验程序第36-37页
  3.3 研究结果第37-40页
    3.3.1 高、低神经质分组被试当前背景任务结果统计第37-38页
    3.3.2 高、低神经质分组被试前瞻记忆成绩结果统计第38-40页
  3.4 讨论第40-42页
    3.4.1 背景任务对高、低神经质被试的影响机制分析第40-41页
    3.4.2 高、低神经质被试前瞻记忆的表现特点第41-42页
  3.5 小结第42-43页
第4章 研究二:情绪诱发状态对高神经质人格倾向大学生前瞻记忆的影响第43-53页
  4.1 研究目的第43页
  4.2 研究方法第43-45页
    4.2.1 实验被试第43页
    4.2.2 实验设计第43-44页
    4.2.3 实验材料第44页
    4.2.4 实验程序第44-45页
  4.3 研究结果第45-49页
    4.3.1 情绪启动结果统计第45页
    4.3.2 不同情绪启动组被试当前背景任务结果统计第45-46页
    4.3.3 不同情绪启动组被试前瞻记忆成绩结果统计第46-49页
  4.4 讨论第49-51页
    4.4.1 情绪启动的有效性第49页
    4.4.2 不同情绪分组中背景任务对高神经质被试的影响机制第49-50页
    4.4.3 不同情绪状态对高神经质被试前瞻记忆的影响机制第50-51页
  4.5 小结第51-53页
第5章 研究三:积极情绪对高神经质人格倾向大学生前瞻记忆的干预第53-63页
  5.1 问题提出第53-54页
  5.2 研究目的第54页
  5.3 研究方法第54-55页
    5.3.1 实验被试第54页
    5.3.2 实验设计第54页
    5.3.3 实验材料第54页
    5.3.4 实验程序第54-55页
  5.4 研究结果第55-59页
    5.4.1 干预前组间比较第55页
    5.4.2 干预后组间比较第55-56页
    5.4.3 实验组干预前后比较第56-57页
    5.4.4 控制组干预前后比较第57页
    5.4.5 高神经质被试干预前后时间监控次数比较第57页
    5.4.6 记录愉快事件的结果第57-59页
  5.5 讨论第59-61页
    5.5.1 积极情绪对高神经质被试情绪的影响分析第60页
    5.5.2 积极情绪对高神经质个体前瞻记忆干预效果的分析第60-61页
  5.6 小结第61-63页
第6章 总讨论与结论第63-69页
  6.1 总讨论第63-65页
    6.1.1 高神经质倾向大学生的前瞻记忆表现特点第63-64页
    6.1.2 情绪状态对高神经质大学生前瞻记忆的影响分析第64页
    6.1.3 积极情绪对高神经质大学生前瞻记忆效应的机理分析第64-65页
  6.2 结论第65页
  6.3 研究创新、不足与展望第65-69页
    6.3.1 研究创新第65-66页
    6.3.2 研究不足与展望第66-69页
参考文献第69-79页
附录第79-83页
致谢第83-85页
攻读硕士学位期间研究成果第85-86页

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