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英语歌曲在小学英语词汇教学中的应用——以绵阳城区H小学五年级为例

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英语歌曲在小学英语词汇教学中的应用——以绵阳城区H小学五年级为例
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-11页
1 绪言第11-20页
  1.1 选题依据第11页
  1.2 相关概念的界定第11-12页
    1.2.1 歌曲教学法第11页
    1.2.2 小学英语词汇教学第11-12页
    1.2.3 小学生第12页
  1.3 研究目标与意义第12-13页
    1.3.1 研究目标第12-13页
    1.3.2 研究意义第13页
  1.4 研究内容与拟解决的关键问题第13页
    1.4.1 研究内容第13页
    1.4.2 拟解决的关键问题第13页
  1.5 研究方法第13-20页
    1.5.1 行动研究的定义第14页
    1.5.2 教育行动研究第14页
    1.5.3 行动研究的步骤第14-16页
    1.5.4 研究对象第16页
    1.5.5 研究过程第16-20页
2 教学中运用英语歌曲的理论基础第20-23页
  2.1 克莱森情感过滤说第20页
  2.2 运用英语歌曲可以促进认知,理解事物第20-21页
  2.3 运用英语歌曲可以辅助多方面教学第21-23页
3 文献综述第23-28页
  3.1 英语歌曲运用于教学的研究现状第23页
  3.2 英语歌曲与小学英语教学第23-28页
    3.2.1 英语歌曲的功能第23-24页
    3.2.2 英语歌曲在教学方面的功能第24-28页
4 行动研究的过程第28-45页
  4.1 行动研究的准备第28-34页
    4.1.1 发现问题第28-29页
    4.1.2 提出假设第29页
    4.1.3 调查研究第29-32页
    4.1.4 确认问题第32-33页
    4.1.5 制定行动方案第33-34页
  4.2 行动研究的实施第34-45页
    4.2.1 歌曲课堂运用第34-42页
    4.2.2 英语歌曲教学示例第42-44页
    4.2.3 行动方案的调整第44-45页
5 行动研究数据的收集与分析第45-52页
  5.1 英语歌曲运用于课堂提高了学生的学习成绩第45-46页
  5.2 英语歌曲运用于课堂提高了英语学习的兴趣第46-51页
    5.2.1 实验前后学生的英语学习自信心比较第47-48页
    5.2.2 实验前后学生对英语歌曲喜爱程度的比较第48-49页
    5.2.3 实验前后学生对学唱英语歌曲看法的比较第49-51页
  5.3 小结第51-52页
6 结论第52-59页
  6.1 英语歌曲应用的有效作用第52-54页
    6.1.1 歌曲教学法有助于激发学生的词汇学习兴趣第52页
    6.1.2 歌曲教学法有助于扩大学生的词汇量第52-53页
    6.1.3 歌曲教学法有助于培养学生的语感第53页
    6.1.4 歌曲教学法有助于提高学生的创造力第53-54页
  6.2 英语歌曲应用的操作方法第54-56页
  6.3 研究启示第56-57页
  6.4 研究的局限性第57-58页
  6.5 结语第58-59页
参考文献第59-62页
附录第62-70页
致谢第70-71页
在校期间的科研成果第71页

本篇论文共71页,点击这进入下载页面
 
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