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面向内涵式发展的参与式建筑设计教育研究

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面向内涵式发展的参与式建筑设计教育研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
1 绪论第8-15页
  · 研究背景第8-10页
    · 建筑设计教学与实践的渐离第8页
    · 精英式建筑教育的局限第8-9页
    · 建筑教育内涵式发展的期待第9-10页
  · 研究的目的与意义第10-11页
    · 研究目的第10-11页
    · 研究意义第11页
  · 国内外相关研究现状及发展趋势第11-13页
    · 建筑设计教育的演变第11-12页
    · 参与式教学的出现第12-13页
    · 参与式设计的研究第13页
  · 研究方法第13-14页
  · 研究框架第14-15页
2 参与式建筑设计教育概述第15-29页
  · 概念界定第15-16页
  · 内涵阐释第16-21页
    · 实践精神强化第17-18页
    · 创新能力锻炼第18-19页
    · 社会责任养成第19-21页
  · 主客体明晰第21-27页
    · 参与主客体第21-23页
    · 设计主客体第23-24页
    · 教育主客体第24-25页
    · 主客体互动第25-27页
  · 本章小结第27-29页
3 面向内涵式发展的参与式建筑设计教学体系第29-44页
  · 教学定位第29-31页
  · 教学目标第31-33页
    · 掌握参与式设计方法第31页
    · 拓展多元化学习领域第31-32页
    · 提升人文性专业涵养第32页
    · 锻炼研究型创新能力第32-33页
  · 教学特色环节第33-43页
    · 空间环境调查第33-37页
    · 设计任务拟定第37-38页
    · 理性创新设计第38-41页
    · 关注社会议题第41-43页
  · 本章小结第43-44页
4 面向内涵式发展的参与式建筑设计教学方法第44-58页
  · 匠心独具的设计选题第44-50页
    · 生活场域式选题第44-46页
    · 特色地域式选题第46-48页
    · 时间延续型选题第48-50页
  · 细致入微的设计调查第50-54页
    · 感觉导向式调查第50-51页
    · 物件导向式调查第51-52页
    · 问题导向式调查第52-54页
  · 逻辑清晰的设计操作第54-57页
    · 理性客观的设计构想第55-56页
    · 逻辑严谨的设计深化第56-57页
  · 本章小结第57-58页
5 面向内涵式发展的参与式建筑设计成果表达第58-69页
  · 故事性成果表达第58-60页
  · 研究性成果表达第60-62页
  · 策略性成果表达第62-65页
  · 建造性成果表达第65-67页
  · 本章小结第67-69页
结论第69-70页
参考文献第70-72页
附录第72-73页
攻读学位期间发表的学术论文第73-74页
致谢第74-75页

本篇论文共75页,点击这进入下载页面
 
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