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环境设计专业工作室教学模式研究——以宁夏高校为例

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环境设计专业工作室教学模式研究——以宁夏高校为例
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-6页
第一章 引言第6-13页
  第一节 选题背景及来源第6-7页
  第二节 相关概念界定第7-9页
  第三节 研究内容第9-11页
  第四节 研究思路及方法第11-13页
第二章 国内外环境设计专业工作室教学模式的发展状况第13-24页
  第一节 工作室教学模式的起源与发展第13-16页
  第二节 现代环境设计工作室教学模式的摇篮第16-18页
  第三节 美国高等院校艺术设计工作室教学模式第18-20页
  第四节 国内高等院校环境设计工作室教学模式第20-24页
第三章 宁夏高校环境设计专业现状与分析第24-29页
  第一节 专业定位不明,课程设置不合理第25-26页
  第二节 师资力量薄弱,教学资源设施不足第26-27页
  第三节 教学模式与市场脱节,缺乏实践教学第27页
  第四节 忽视设计思维的创新,创新人才培养不够第27-29页
第四章 宁夏高校环境设计专业工作室教学模式的构建第29-36页
  第一节 课程模块的划分第30-31页
  第二节 课程设置及教材的开发第31-32页
  第三节 团队的组建第32-33页
  第四节 教学设备的配备及环境的营造第33页
  第五节 工作室教学活动内容第33-34页
  第六节 规范健全工作室教学的管理体系第34-36页
第五章 结论第36-37页
参考文献第37-39页
附录第39-44页
致谢第44-45页
个人简介及攻读硕士学位期间论文发表情况第45页

本篇论文共45页,点击这进入下载页面
 
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