“吾与点也”—孔子乐教目的观及其当代意义研究

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“吾与点也”—孔子乐教目的观及其当代意义研究

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“吾与点也”—孔子乐教目的观及其当代意义研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章绪论	第7-9页
一、选题缘由及研究意义	第7-8页
二、国内外研究现状	第8-9页
第二章孔子乐教目的观	第9-17页
第一节孔子“吾与点也”折射出的乐教目的观	第10-12页
一、孔子“吾与点也”典释	第10-11页
二、“吾与点也”折射出的乐教目观	第11-12页
第二节孔子音乐教育实践	第12-17页
一、孔子音乐教育实践学习	第12页
二、孔子乐教实践活动	第12-15页
三、孔子音乐教育实践的历史影响	第15-17页
第三章孔子与柏拉图、亚里士多德音乐教育目的观之比较	第17-24页
第一节柏拉图的音乐教育目的观	第17-19页
一、柏拉图音乐教育思想	第17-18页
二、柏拉图音乐教育目的观	第18-19页
第二节亚里士多德音乐教育目的观	第19-21页
一、亚里士多德的音乐教育思想	第19-20页
二、亚里士多德音乐教育目的观	第20-21页
第三节三种音教育目的观之比较	第21-24页
一、三种音乐目的观的相同点	第21-22页
二、三种音乐目的观的差异性	第22-24页
第四章孔子与近现代音乐教育目的观之比较	第24-31页
第一节以学科为中心的音乐教育目的观	第25-27页
一、学科中心的音乐教育思想	第25-27页
二、学科中心的音乐教育目的观	第27页
第二节以儿童为中心的音乐教育目的观	第27-29页
一、儿童中心喜儿音乐教育思想	第27-29页
二、儿童中心的音乐教育目的观	第29页
第三节三种音乐教育目的观之比较	第29-31页
一、三种音乐目的观的相同点	第29-30页
二、三种音乐教育目的的差异性	第30-31页
第五章孔子乐教目的观对当代的意义	第31-35页
第一节对个人树立人生信仰的影响	第31-32页
第二节对实现和谐社会的重大价值	第32-33页
第三节对普通学校音乐教育的启示	第33-35页
总结	第35-36页
参考文献	第36-38页
致谢	第38-39页
在校发表的学术期刊	第39页

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