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提高贵阳地区高师教育学教师胜任力研究
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提高贵阳地区高师教育学教师胜任力研究
论文目录
摘要
第1-7页
Abstract
第7-9页
1 绪论
第9-20页
· 问题的提出
第9-10页
· 课题的研究意义
第10-11页
· 理论意义
第10页
· 实践意义
第10-11页
· 研究特色
第11页
· 研究内容与研究方法
第11-13页
· 主要研究内容
第11-12页
· 拟解决的关键问题
第12页
· 研究方法
第12-13页
· 研究目标与创新
第13-14页
· 预期达到的目标
第13-14页
· 创新点
第14页
· 国内外研究综述
第14-20页
· 国外研究现状
第14-17页
· 国内研究现状与实践经验
第17-18页
· 研究评述
第18-20页
2 研究方法与初步结果
第20-27页
· 指标选取
第20-24页
· 共性指标选取
第20-21页
· 个性指标选取
第21-24页
· 选择性题目设计
第24页
· 放式题目设计
第24-25页
· 调查结果统计描述
第25-27页
· 研究对象特征
第25-26页
· 数据结果
第26-27页
3 教师胜任力研究的理论基础
第27-39页
· 教师胜任力的概念
第27-28页
· 教师胜任力研究的相关理论
第28-36页
· 教师胜任力高低的判断
第28-31页
· 高校教师胜任力评价体系的构建
第31-36页
· 高师教育学教师胜任力的研究
第36-39页
· 教师自身特点
第36页
· 教学环境特点
第36-39页
4 贵阳地区高师教育学教师胜任力实证研究
第39-59页
· 初步统计分析
第39-40页
· 基于因子分析法的实证分析
第40-46页
· 学生部分因子分析结果
第40-43页
· 教师部分因子分析结果
第43-46页
· 贵阳地区高师院校教育学教师胜任力的现状与问题
第46-52页
· 教师与学生对胜任力认识重点方面有所脱节
第46-49页
· 以学生为中心的教学思想尚未得到重视和贯彻
第49-50页
· 教育学课程的软硬件条件和教学环境的问题
第50-51页
· 教育学教师的专业素质和教学水平尚待提高
第51-52页
· 提高贵阳地区高师院校教育学教师胜任力的措施
第52-59页
· 建立全面有效的教师评价与信息反馈机制
第52-53页
· 改善基础教育学课程的教学条件和制度支持
第53-55页
· 继续推行以学生为中心、教师为引导为目标的教学模式改革
第55-57页
· 提高教师的专业素质和教学水平,从根本上提升教师胜任能力
第57-59页
5 结论与展望
第59-61页
· 结论
第59页
· 不足和展望
第59-61页
参考文献
第61-63页
本篇论文共
63
页,
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