小学教师职业幸福感的现状及其影响因素

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小学教师职业幸福感的现状及其影响因素

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小学教师职业幸福感的现状及其影响因素

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
·引论	第8-17页
· 选题背景	第8-10页
· 教师研究的深入引发对教师幸福感的关注	第8页
· 积极心理学发展对教师职业幸福感研究的影响	第8-9页
· 当代管理学的发展对学校及教师管理研究的新启示	第9-10页
· 研究意义	第10页
· 理论意义	第10页
· 实践意义	第10页
· 文献综述	第10-15页
· 幸福感的相关研究	第10-12页
· 教师职业幸福感的相关研究	第12-15页
· 研究目的与假设	第15-17页
· 研究目的	第15页
· 研究假设	第15-17页
·研究方法	第17-20页
· 文献法	第17页
· 调查法	第17-20页
· 问卷设计	第17-18页
· 问卷对象及实施	第18-19页
· 统计工具	第19-20页
·结果与分析	第20-27页
· 小学教师职业幸福感的总体状况	第20页
· 小学教师职业幸福感在人口统计学变量上的差异比较	第20-24页
· 各影响因素与小学教师职业幸福感之间的相关分析	第24-25页
· 多元线性回归分析	第25-27页
·讨论	第27-34页
· 小学教师职业幸福感现状讨论	第27页
· 小学教师职业幸福感在人口统计学变量上差异的讨论	第27-30页
· 各影响因素与小学教师职业幸福感之间的相关分析的讨论	第30-32页
· 多元线性回归分析的讨论	第32-34页
·建议	第34-39页
· 建立科学合理的工资制度	第34-35页
· 营造宽松和谐的工作环境	第35-36页
· 搭建教师专业成长的平台	第36-37页
· 建立有效的教师评价、激励机制	第37-38页
· 建立教师心理健康的干预机制	第38-39页
·结论	第39-41页
参考文献	第41-42页
附录：小学教师职业幸福感的现状及其影响因素的调查问卷	第42-45页
后记	第45页

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