美术教育的整体性认识与创造能力的探索研究

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美术教育的整体性认识与创造能力的探索研究

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美术教育的整体性认识与创造能力的探索研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
前言	第8-9页
一现有美术教研究成果集约	第9-22页
(一) 外国美术教育发展成果简述	第10-16页
1、西欧教育思想概况	第11页
2、德国美术教育特色展示	第11-12页
3、法国中小学美术教育发展历程	第12-13页
4、日本美术教育的显明特色	第13-14页
5、美国美术教育的主流观点	第14-16页
(二) 我国美术教育研究成果集约	第16-22页
1、古代美术教育理念简述	第16-17页
2、近代以来美术教育历程	第17-22页
二中学美术教育的功能价值	第22-27页
(一) 美术教育价值的体现形式	第22-23页
(二) 美术教育的情感功能价值	第23-25页
1、审美享受	第23页
2、陶治情感	第23-24页
3、丰满人生	第24页
4、推动创新	第24-25页
(三) 美术教育的智力教育功能价值	第25-26页
(四) 传递美术文化的功能价值	第26-27页
三中学美术教育的模式架构探析	第27-40页
(一) 美术教育新课程改革面临的现状	第27-28页
1、全社会重智育轻美育的观念仍然根深蒂固	第27页
2、美术教育师资力量薄弱的问题比较突出	第27页
3、美术学科教研、教改经费短缺的问题比较严重	第27页
4、教学条件差、教学手段落后也是一大制约因素	第27-28页
(二) 新课改后学科建构的基本特征	第28-30页
1、渗透美术文化，加强情感交流	第29页
2、体现学科综合，提倡自主合作	第29-30页
3、改进教学手段，丰富学习方式	第30页
(三) 美术教育对其他学科的渗透性	第30-32页
(四) 美术教育改革的根本方向	第32-34页
(五) 提升美术教学水平的原则构想	第34-40页
结语	第40-42页
参考资料	第42-44页
后记	第44-45页

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