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新课程改革背景下的历史高考

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新课程改革背景下的历史高考

论文目录
中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
引言	第8-11页
(一) 研究目的及意义	第8-9页
(二) 研究现状	第9-10页
(三) 研究方法	第10-11页
第一章新课程改革背景下历史高考试题分析	第11-19页
(一) 试题内容和考试范围分析	第11-15页
1、考试内容"难、繁、偏、旧"的问题得到有效好转	第11-12页
2、考试范围能够促进学生的全面发展	第12-15页
(二) 考试题型分析	第15-19页
1、"三新"型题目成为主流	第15-16页
2、研究型学习题目增多	第16-17页
3、图表型试题所占比重较大	第17-19页
第二章新课程改革背景下历史高考对中学历史教学的指导	第19-27页
(一) 对课程目标的指导	第19-22页
1、三维目标的相互促进	第19-21页
2、"过程与方法"如何实现	第21-22页
(二) 对教学内容的指导	第22-24页
1、教学内容精选终身学习必备的基础知识和技能	第22-23页
2、树立"大课程资源"观念	第23-24页
(三) 对教学方式的指导	第24-27页
1、教师在教学过程中的定位	第24-25页
2、自主、合作和探究式学习的使用	第25-27页
第三章新课程改革背景下历史高考存在的不足和建议	第27-30页
(一) 目前历史高考存在的不足	第27-28页
1、题目的严谨性不够	第27页
2、新理念的"泛化"	第27-28页
3、选修课内容的重视程度不够	第28页
(二) 对高考历史的一点建议	第28-30页
参考文献	第30-32页
致谢	第32页

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