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公民教育融入大学生思想政治教育研究

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公民教育融入大学生思想政治教育研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
1 绪论第10-17页
  · 选题背景和意义第10-11页
    · 选题背景第10页
    · 选题意义第10-11页
  · 国内外研究动态第11-15页
    · 国内研究动态第11-13页
    · 国外研究动态第13-15页
  · 研究内容和方法第15-16页
    · 研究内容第15-16页
    · 研究方法第16页
  · 论文创新点第16-17页
2 公民教育与大学生思想政治教育基本论述第17-27页
  · 公民教育的内涵及特征第17-19页
    · 公民教育的内涵第17-18页
    · 公民教育的特征第18-19页
  · 思想政治教育的内涵及基本要素第19-21页
    · 思想政治教育的内涵第19-20页
    · 思想政治教育内容的基本要素第20-21页
  · 公民教育之于思想政治教育的逻辑起点第21-22页
    · 坚持以政治思想教育为根本的公民教育第21页
    · 培养民主法治意识为核心的公民教育第21-22页
    · 强调以道德责任教育为基础的公民教育第22页
  · 对大学生公民教育实施的基本情况与面临的问题第22-25页
    · 基本情况第22-23页
    · 面临的问题第23-25页
  · 公民教育融入大学生思想政治教育的必要性第25-27页
3 公民教育与思想政治教育的关系第27-32页
  · 学术界对公民教育与思想政治教育关系的几种说法第27-29页
    · 对立说第27-28页
    · 包含说第28页
    · 融合说第28-29页
  · 公民教育与大学生思想政治教育的同质性第29-30页
    · 教育目标的一致性第29页
    · 教育内容的趋同性第29页
    · 教育原则的统一性第29-30页
  · 公民教育与大学生思想政治教育的差异性第30-32页
    · 教育背景和教育理念不同第30-31页
    · 教育的内涵和外延不同第31页
    · 教育方法和实施效果不同第31-32页
4 基于大学生思想政治教育目标的公民教育价值定位第32-37页
  · 依法循规精神的培养第32-33页
    · 强化依法循规意识第32-33页
    · 提高依法循规能力第33页
  · 立德为公精神的培养第33-35页
    · 强化立德为公意识第33-34页
    · 践行立德为公精神第34-35页
  · 责任担当精神的培养第35-37页
    · 强化责任担当意识第35页
    · 提高责任担当能力第35-37页
5 公民教育融入大学生思想政治教育的途径探索第37-48页
  · 公民教育成功经验对大学生思想政治教育的借鉴第37-40页
    · 公民教育成功经验第37-39页
    · 对大学生思想政治教育的借鉴意义第39-40页
  · 渗透公民教育理念第40-42页
    · 社会公德第40-41页
    · 家庭美德第41页
    · 职业道德第41-42页
    · 个人品德第42页
  · 构建公民教育融入大学生思想政治教育体系第42-45页
    · 明确公民教育融入大学生思想政治教育的内容第42-43页
    · 贯通公民教育融入大学生思想政治教育的方法第43-44页
    · 重视公民教育与大学生思想政治教育的融合性实践第44-45页
  · 加强公民教育融入大学生思想政治教育的制度保障第45-48页
    · 国家政策的引导第45页
    · 理论研究的支撑第45-46页
    · 教育队伍的建设第46-47页
    · 环境文明的塑造第47-48页
6 结论第48-49页
致谢第49-50页
参考文献第50-53页
攻读学位期间发表的学术论文目录第53-54页

本篇论文共54页,点击这进入下载页面
 
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