论文目录 | |
摘要 | 第1-6
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Abstract | 第6-11
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第1章 绪论 | 第11-27
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· 课题来源 | 第11-12
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· 研究的目的和意义 | 第12-13
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· 研究目的 | 第12
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· 研究意义 | 第12-13
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· 基本概念的界定 | 第13-16
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· 冲突 | 第13-14
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· 幼儿同伴冲突 | 第14-15
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· 介入 | 第15-16
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· 文献综述 | 第16-24
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· 国外文献研究 | 第16-19
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· 国内文献研究 | 第19-24
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· 研究假设和研究过程 | 第24-27
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· 研究假设 | 第24-25
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· 研究过程 | 第25-26
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· 研究中涉及的伦理问题 | 第26-27
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第2章 教师对幼儿同伴冲突解决的介入现状 | 第27-59
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· 教师介入幼儿同伴冲突的时机选择 | 第27-34
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· 介入时机与幼儿同伴冲突发展阶段的关系 | 第27-28
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· 介入时机与幼儿同伴冲突类型的关系 | 第28-30
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· 介入时机与幼儿同伴冲突背景的关系 | 第30-34
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· 教师对幼儿同伴冲突解决的介入态度倾向 | 第34-38
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· 教师的介入情感流露趋于中向和负向 | 第34-37
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· 不同教师的介入情感流露差异明显 | 第37-38
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· 教师对幼儿同伴冲突解决的介入主动性 | 第38-42
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· 教师的受动介入远远多于主动介入 | 第38-39
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· 不同教师介入的主动性存在差异 | 第39-41
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· 大班教师主动介入的次数多于小班和中班 | 第41-42
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· 教师对幼儿同伴冲突解决的介入方式类型 | 第42-43
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· 教师介入幼儿同伴冲突方式类型的内涵 | 第42
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· 教师介入的方式类型偏向权威仲裁 | 第42-43
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· 各年龄班教师的介入方式类型存在差异 | 第43
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· 教师介入幼儿同伴冲突的频率统计 | 第43-50
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· 教师间的介入频率差异明显 | 第43-45
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· 主班教师和配班教师间介入频率存在较大差异 | 第45-46
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· 教师介入幼儿同伴冲突的频率具有稳定性 | 第46-47
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· 不同年龄班教师介入冲突的频率存在差异 | 第47-48
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· 幼儿人数、冲突同伴冲突数量和教师介入频率之间不存在连锁效应 | 第48-50
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· 教师对幼儿同伴冲突解决的介入效果 | 第50-59
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· 介入效果的内涵定义 | 第50-51
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· 教师对幼儿同伴冲突解决的介入效果分布 | 第51-55
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· 介入态度和介入效果的关系密切 | 第55-56
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· 介入方式类型和介入效果的关系紧密 | 第56-59
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第3章 教师对幼儿同伴冲突解决的介入认识以及对自身介入行为的评价 | 第59-63
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· 教师对幼儿同伴冲突解决的介入认识 | 第59-60
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· 教师对介入目的的认识 | 第59
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· 教师对介入时机的认识 | 第59-60
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· 教师对介入角色的认识 | 第60
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· 教师对自身介入行为的评价 | 第60-63
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· 教师对自身介入频率适宜性的评价 | 第60-61
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· 教师对自身介入主动性的评价 | 第61
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· 教师对自身介入方式适宜性的评价 | 第61
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· 教师对自身介入态度倾向性的评价 | 第61-62
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· 教师对自身介入效果的评价 | 第62-63
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第4章 影响教师对幼儿同伴冲突解决的介入因素分析 | 第63-72
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· 主观因素 | 第63-65
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· 教师的教育观和儿童观 | 第63-64
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· 教师的冲突观 | 第64
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· 教师的情绪状态 | 第64-65
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· 教师的教育机智和反思能力 | 第65
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· 客观因素 | 第65-72
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· 幼儿人数 | 第65-66
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· 幼儿园的课程设置 | 第66
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· 相同或相似冲突重复出现的次数 | 第66-67
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· 幼儿的个人特质和已形成的师幼关系 | 第67-68
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· 家长的理解与支持 | 第68-69
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· 班级管理的方式 | 第69-70
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· 教育行政部门的检查工作 | 第70-71
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· 同班教师工作的配合程度 | 第71-72
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第5章 结论与建议 | 第72-77
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· 结论 | 第72-74
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· 教师主要在冲突萌芽阶段介入使教师的支架作用难以发挥 | 第72
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· 教师介入幼儿同伴冲突的主动性随着幼儿年龄的增长而增强 | 第72
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· 教师正向、中向和负向介入态度分别取得的正向介入效果依次递减 | 第72-73
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· 间接指导和公平公正的介入方式有利于获得正向介入效果 | 第73-74
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· 教师的介入指导思想和介入行为之间存在较大差距 | 第74
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· 建议 | 第74-77
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· 创设良好的情感氛围 | 第74
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· 善于观察和倾听 | 第74-76
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· 紧密主班教师和配班教师工作的配合程度 | 第76
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· 增强教师介入幼儿同伴冲突的主动意识 | 第76
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· 提高教师反思的主动性和反思的能力 | 第76-77
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结语 | 第77-78
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参考文献 | 第78-81
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附录一 | 第81-82
页 |
附录二 | 第82-83
页 |
附录三 | 第83-87
页 |
附录四 | 第87-89
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致谢 | 第89页 |