面向深度学习的大学生网络学习共同体建构及有效性分析

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面向深度学习的大学生网络学习共同体建构及有效性分析

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面向深度学习的大学生网络学习共同体建构及有效性分析

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-7页
第1章引言	第11-20页
1.1 研究背景	第11-12页
1.2 研究目的及意义	第12页
1.2.1 研究目的	第12页
1.2.2 研究意义	第12页
1.3 国内外研究现状及趋势	第12-18页
1.3.1 网络学习共同体现状	第12-15页
1.3.2 深度学习研究现状	第15-18页
1.4 研究内容	第18页
1.5 研究思路与方法	第18-20页
1.5.1 研究思路	第18-19页
1.5.2 研究方法	第19-20页
第2章相关概念界定及理论基础	第20-25页
2.1 相关概念界定	第20-23页
2.1.1 网络学习共同体	第20-21页
2.1.2 大学生网络学习共同体	第21页
2.1.3 深度学习	第21-23页
2.2 理论基础	第23-25页
2.2.1 社会建构主义学习理论	第23页
2.2.2 群体动力理论	第23-24页
2.2.3 认知灵活性理论	第24-25页
第3章网络学习共同体指向深度学习的理论探索	第25-32页
3.1 网络学习共同体指向深度学习的必要性	第25-26页
3.1.1 信息时代对网络学习共同体的要求	第25页
3.1.2 网络学习共同体是深度学习的实现途径	第25-26页
3.2 网络学习共同体指向深度学习的理论依据	第26-29页
3.2.1 探究社区理论模型	第26-28页
3.2.2 在线学习五阶段模型	第28-29页
3.3 网络学习共同体对深度学习的支持	第29-32页
3.3.1 多向社会交互	第29-30页
3.3.2 共同愿景引导	第30页
3.3.3 虚实结合的情境支持	第30页
3.3.4 变式训练	第30-31页
3.3.5 积极文化氛围	第31-32页
第4章面向深度学习的大学生网络学习共同体的构建	第32-44页
4.1 网络学习共同体构建原则	第32-34页
4.2 网络学习共同体理论模型构建	第34-41页
4.2.1 网络学习共同体的构成要素	第35-36页
4.2.2 网络学习共同体导向深度学习的实现条件	第36-37页
4.2.3 深度学习的目标维度	第37-41页
4.3 网络学习共同体构建策略	第41-44页
4.3.1 问题引导探究学习	第41-42页
4.3.2 细化学习资源粒度	第42页
4.3.3 有效利用学习工具	第42页
4.3.4 关注学习活动再设计	第42-43页
4.3.5 基于量规的多元评价	第43-44页
第5章网络学习共同体导向深度学习的有效性分析	第44-71页
5.1 教学实验方案设计	第44-45页
5.1.1 实验目的	第44页
5.1.2 实验对象	第44页
5.1.3 评测方法	第44-45页
5.2 教学实践过程	第45-55页
5.2.1 前期分析	第45页
5.2.2 平台介绍	第45-51页
5.2.3 学习活动方案	第51-55页
5.3 教学效果分析	第55-71页
5.3.1 平台数据分析	第55-60页
5.3.2 深度学习能力分析	第60-71页
第6章研究结论与展望	第71-73页
6.1 研究结论	第71页
6.2 研究展望	第71-73页
致谢	第73-74页
参考文献	第74-78页
附录教师反思	第78-79页
附录学生反思	第79-80页
附录深度学习能力调查问卷	第80-82页

本篇论文共82页，点击这进入下载页面。

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