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小学教师自主发展激励机制研究
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小学教师自主发展激励机制研究
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-8页
前言
第8-17页
一、问题的提出
第8-11页
(一) 来自实践的观察——教师自主发展遭遇现实瓶颈
第8-10页
(二) 来自理论的思考——教师自主发展的内在需求
第10-11页
二、文献综述
第11-15页
(一) 研究概况
第11-14页
(二) 基本结论
第14-15页
三、研究框架
第15-17页
(一) 研究内容
第15-16页
(二) 研究思路
第16页
(三) 研究方法
第16-17页
第一章 核心概念的界定
第17-20页
一、自主
第17-18页
二、教师自主发展
第18-19页
三、激励机制
第19-20页
第二章 小学教师自主发展的现状与问题
第20-29页
一、小学教师自主发展的现状
第20-25页
(一) 小学教师自主发展的意识
第20-22页
(二) 小学教师自主发展的行为
第22-24页
(三) 小学教师自主发展的能力
第24页
(四) 小学教师自主发展的评价
第24-25页
二、小学教师自主发展的问题
第25-29页
(一) 自主发展的意识不强与动力不足
第26页
(二) 缺少自主发展规划且内容选择模糊
第26-27页
(三) 小学教师自主发展的能力不强
第27页
(四) 小学教师自我发展的评价不到位
第27-29页
第三章 影响小学教师自主发展的因素
第29-33页
一、小学教师自主发展的主观因素
第29-31页
(一) 小学教师的职业认同
第29-30页
(二) 小学教师繁琐的工作
第30-31页
二、小学教师自主发展的客观因素
第31-33页
(一) 缺乏良好的自主发展环境
第31-32页
(二) 学校评价体制不合理
第32-33页
第四章 小学教师自主发展激励机制
第33-43页
一、专业成长是小学教师自主发展的关键
第33-35页
二、科研能力是小学教师自主发展的关键
第35-36页
三、定“头衔”、定任务是教师管理能力自主发展的策略
第36-38页
四、因人设岗是小学教师个人能力自主发展的途径
第38-39页
五、良好的发展氛围是小学教师综合素质自主发展的重要保障
第39-43页
结语
第43-44页
参考文献
第44-46页
致谢
第46 页
本篇论文共
46
页,
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。
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