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“为人民服务”思想在高校思想政治教育中的价值意蕴

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“为人民服务”思想在高校思想政治教育中的价值意蕴
[硕士毕业论文]
论文目录
 
摘要第1-5 页
Abstract第5-9 页
前言第9-15 页
  一、选题意义第9-10 页
  二、文献综述第10-14 页
  三、研究方法和创新之处第14-15 页
一、为人民服务思想的由来和发展第15-22 页
  (一) “为人民服务”思想的提出第15-17 页
    1. “为人民服务”思想的理论渊源第15 页
    2. “为人民服务”思想的正式提出第15-17 页
  (二) “为人民服务”思想的发展第17-22 页
    1. 邓小平对“为人民服务”思想的论述第17-19 页
    2. 江泽民对“为人民服务”思想的丰富第19-20 页
    3. 胡锦涛对“为人民服务”思想的发展第20-22 页
二、“为人民服务”思想的特征和内涵第22-33 页
  (一) “为人民服务”思想的特征第22-26 页
    1. 传统性与时代性的统一第22-23 页
    2. 出发点和归宿点的统一第23-24 页
    3. 先进性和广泛性的统一第24-25 页
    4. 理论性和实践性的统一第25-26 页
  (二) “为人民服务”思想的时代内涵第26-33 页
    1. 发展社会主义市场经济,提高人民生活水平第26-29 页
    2. 发展社会主义先进文化,丰富人民文化生活第29 页
    2. 发展社会主义先进文化,丰富人民文化生活第29-30 页
    3. 加强社会主义道德建设,提升人民道德修养第30-31 页
    4. 调动全体人民全员参与,实现人的全面发展第31-33 页
三、“为人民服务”思想在高校思想政治教育中的价值第33-53 页
  (一)“为人民服务”思想贯穿党的教育方针第33-37 页
    1. 高校加强对大学生进行“为人民服务”思想是社会主义道建设的重要途径第33-34 页
    2. 我国教育方针的历史沿革第34-36 页
    3. 我国高校思想政治教育的指针第36-37 页
  (二) “为人民服务”思想在高校思想政治教育中的理论价值第37-47 页
    1. 体现了历史唯物主义基本原理第37-38 页
    2. 奠定了我国高校思想政治教育的理论基础第38-40 页
    3. 确立了我国高校思想政治教育的核心第40-43 页
    4. 坚定大学生的政治方向第43-45 页
    5. 增强大学生的精神动力第45-47 页
  (三) “为人民服务”思想在高校思想政治教育中的实践价值第47-53 页
    1. 提升大学生道德素质,抵制腐朽思想的侵袭第47-50 页
    2. 帮助树立科学人生观,增强前进的思想动力第50-51 页
    3. 提高大学生综合素质,培养建设者和接班人第51-53 页
四、在高校思想政治教育中加强“为人民服务”思想教育第53-70 页
  (一) 当代大学生的思想点和思想政治教育面临的挑战第53-55 页
    1. 当代大学生的思想特点第53-54 页
    2. 高校进行“为人民服务”思想教育面临的挑战第54-55 页
  (二) 加强大学生人生观、价值观教育第55-59 页
    1. 加强价值观教育,引导学生在为人民服务中实现人生价值第55-57 页
    2. 扎实开展理想教育,做到知行统一第57-58 页
    3. 加强艰苦奋斗精神的教育,正确处理奉献与索取的关系第58-59 页
  (三) 加强大学生道德教育第59-66 页
    1. 树立正确义利观,实现社会利益和自身利益的完美结合第59-62 页
    2. 树立正确权力观,树立“权为民所用”思想第62-63 页
    3. 树立正确就业观,提高职业道德修养第63-66 页
  (四) 加强大学生的自我教育第66-70 页
    1. 加快从“他律”向“自律”的转变第66-67 页
    2. 加快从内化向外化的转变第67-68 页
    3. 增强主体性,不断提高个人修养第68-69 页
    4. 积极向党组织靠拢第69-70 页
结语第70-71 页
后记第71-73 页
参考文献第73-77 页
研究生在校期间的科研成果第77 页

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