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美国私立大学董事会与教授评议会的权力关系研究

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美国私立大学董事会与教授评议会的权力关系研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
一、绪论第10-23页
  (一) 问题的提出第10-12页
  (二) 核心概念界定第12-14页
    1. 私立大学第12页
    2. 大学董事会第12-13页
    3. 教授评议会第13-14页
    4. 权力关系第14页
  (三) 文献综述第14-21页
    1. 国外的研究第15-17页
    2. 国内的研究第17-20页
    3. 对国内外研究的评述第20-21页
  (四) 研究思路与方法第21-23页
    1. 研究思路第21页
    2. 研究方法第21-23页
二、美国私立大学董事会与教授评议会权力概述第23-27页
  (一) 美国私立大学董事会的权力第23-25页
    1. 董事会制度第23-24页
    2. 董事会权力的内涵第24页
    3. 董事会领导下的校长负责制第24-25页
  (二) 美国私立大学教授评议会的权力第25-27页
    1. 教授评议会制度第25页
    2. 教授评议会权力的内涵第25-27页
三、美国私立大学董事会与教授评议会权力关系的历史与现状第27-37页
  (一) 历史第27-30页
    1. 殖民地时期:权力虚化第27页
    2. 独立战争到国内战争时期:行政权力占优势第27-28页
    3. 国内战争后:学术权力增强第28-29页
    4. 二战后:二元权力结构的调整与巩固第29-30页
  (二) 现状——权力制衡第30-34页
  (三) 特点第34-37页
    1. 权力主体多元化第34-35页
    2. 学术权力受重视第35页
    3. 校外人士积极参与第35-36页
    4. 自我管理第36-37页
四、美国私立大学董事会与教授评议会权力关系分析第37-48页
  (一) 美国私立大学董事会权力与教授评议会权力关系形成的因素分析第37-42页
    1. 外部因素第37-39页
    2. 内部因素第39-42页
  (二) 美国私立大学董事会权力与教授评议会权力关系的协调第42-45页
    1. 理论基础第42-44页
    2. 现实表现第44-45页
  (三) 评价第45-48页
    1. 成效第46-47页
    2. 问题第47-48页
五、个案研究——以斯坦福大学为例第48-52页
  (一) 斯坦福大学董事会和教授评议会的权力关系第48-49页
  (二) 斯坦福大学董事会和教授评议会的权力关系剖析第49-51页
    1. 斯坦福大学董事会和教授评议会的权力之间的“依赖”第49-50页
    2. 斯坦福大学董事会和教授评议会的权力之间的“制衡”第50-51页
  (三) 评价第51-52页
六、反思与启示第52-60页
  (一) 对我国民办高校校内权力关系的反思第52-56页
    1. 问题第52-54页
    2. 原因第54-56页
  (二) 对我国民办高校的启示第56-60页
    1. 健全董事会制度,落实董事会的最高决策权第56-57页
    2. 正确处理董事长与校长的关系,明晰董事会与校长的权力范围第57-58页
    3. 加强教师队伍建设,强化学术权力系统第58-60页
七、结束语第60-61页
参考文献第61-66页
致谢第66-68页
研究生在校期间的科研成果第68 页

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