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从新旧HSK的对比看对外汉语教学及文化传播

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从新旧HSK的对比看对外汉语教学及文化传播
论文目录
 
摘要第1-3页
Abstract第3-6页
绪论第6-8页
  一、问题的提出第6页
  二、本文的研究目的第6-8页
第一章 新旧HSK 的对比分析与思考第8-21页
  一、HSK 的介绍第8-10页
    (一) 旧版HSK 的介绍第8-9页
    (二) 新版HSK 的介绍第9-10页
  二、新旧HSK 的对比第10-16页
    (一) 适用对象及学时要求第10-11页
    (二) HSK 的考试等级结构与等级说明第11-14页
    (三) 考试内容结构第14-16页
  三、关于新旧HSK 对比分析的思考第16-21页
    (一) 扩大HSK 的影响力和完善汉语考试的体系第16-17页
    (二) 以考促教,以考促好书第17-18页
    (三) 体现指导汉语水平考试的权威性第18-19页
    (四) 关注学生汉语的运用能力与书写能力的提高第19页
    (五) 小结第19-21页
第二章 对外汉语教学第21-32页
  一、对外汉语教学概述第21-22页
    (一) 对外汉语教学的性质第21页
    (二) 对外汉语教学的任务第21-22页
    (三) 对外汉语教学的特点第22页
  二、对外汉语教学的发展趋势与研究现状第22-25页
    (一) 对外汉语教学的发展趋势第23-24页
    (二) 对外汉语教学的研究现状第24-25页
  三、对外汉语教学过程第25-32页
    (一) 对外汉语教学过程论的基本理论第25-27页
    (二) 课堂教学第27-30页
    (三) 语言测试第30-32页
第三章 对外汉语文化教学的研究第32-42页
  一、对外汉语文化教学的重要性第32页
    (一) 语言与文化密切相关第32页
    (二) 对外汉语教学离不开文化第32页
    (三) 对外汉语教学不能忽视异国文化第32页
  二、对外汉语文化教学的探讨第32-37页
    (一) 关于文化的界定第32-33页
    (二) 对外汉语教学中的文化第33页
    (三) 对外汉语文化教学的探讨第33-37页
  三、文化教学的阶段性内容与导入原则第37-42页
    (一) 分阶段的文化内容导入第38-39页
    (二) 导入的原则第39-42页
第四章 文化的传播与对外汉语教学的思考第42-53页
  一、文化传播的重要性第42-44页
  二、汉语国际推广第44-48页
    (一) 推广的背景第44页
    (二) 历史的回顾第44-45页
    (三) 目前主要开展的工作第45-47页
    (四) 对外汉语推广的不足第47-48页
  三、对外汉语教学的推广与思考第48-53页
    (一) 转变思想,认清形势,树立新的汉语国际推广观第49页
    (二) 加强对对外汉语教学学科及其理论体系的研究与完善工作第49-50页
    (三) 着力推进高素质的教师队伍建设第50-51页
    (四) 强化推广意识,充分利用现代化的传播手段第51-53页
第五章 结束语第53-54页
参考文献第54-58页
后记第58 页

本篇论文共58页,点击这进入下载页面
 
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