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我国中小学品性教育现状及管理策略研究
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我国中小学品性教育现状及管理策略研究
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-7页
引言
第7-13页
(一) 问题的提出
第7页
(二) 国内外研究现状
第7-12页
(三) 研究方法
第12页
(四) 研究目的和意义
第12-13页
一、品性和品性教育概念界定
第13-16页
(一) 品性
第13-15页
(二) 品性教育
第15-16页
二、我国中小学品性教育的现状分析
第16-24页
(一) 品性教育的生存环境
第16-19页
(二) 品性教育的关注重点
第19-21页
(三) 品性教育的制约因素
第21-23页
(四) 品性教育的保障机制
第23-24页
三、我国中小学品性教育存在的主要问题
第24-26页
(一) 品性教育的形式化严重
第24-25页
(二) 品性教育的指令性太强
第25页
(三) 品性教育的持续性欠缺
第25-26页
(四) 品性教育的内容不完善
第26页
四、我国中小学品性教育问题的成因
第26-27页
(一) 品性教育的目标责任不明确
第26页
(二) 品性教育的落实机制存在缺陷
第26页
(三) 品性教育执行过程中人的因素
第26-27页
(四) 品性教育的内容不具有针对性
第27页
五、应对我国中小学品性教育问题的策略
第27-31页
(一) 关于强化学校制度建设的策略
第27-28页
(二) 关于增进教育者职责作用的策略
第28-29页
(三) 关于促进学生品性发展的策略
第29-31页
结语
第31-32页
参考文献
第32-34页
在校期间发表的学术论文
第34-35页
致谢
第35 页
本篇论文共
35
页,
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。
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