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新课程下高中生物教师专业化现状分析及优化策略研究
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新课程下高中生物教师专业化现状分析及优化策略研究
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-8页
0 前言
第8-10页
· 问题提出
第8页
· 研究现状
第8-9页
· 研究意义
第9-10页
1 教师专业化概述
第10-14页
· 教师专业化的内涵
第10-11页
· 专业化
第10页
· 教师专业化
第10-11页
· 教师专业化的历程
第11-14页
· 国外教师专业化的发展历程
第11页
· 国内教师专业化的发展历程
第11-12页
· 国内外生物教师专业发展状况
第12-14页
2 高中生物学课程改革及对教师专业化的要求
第14-16页
· 高中生物学课程改革的基本理念与目标
第14-15页
· 高中生物学课程改革的基本理念
第14页
· 高中生物学课程改革的目标
第14-15页
· 高中生物学课程改革对教师专业化的要求
第15-16页
· 课程改革要求高中生物学教师提高自身职业道德
第15页
· 课程改革要求高中生物学教师构建知识结构体系
第15页
· 课程改革要求高中生物学教师具备多种教育技能
第15页
· 课程改革要求高中生物学教师具有永无止境的探索精神
第15-16页
3 新课改下高中生物学教师专业化现状的调查分析
第16-33页
· 调查目的
第16页
· 调查对象
第16页
· 调查方法
第16页
· 调查内容
第16-17页
· 调查实施
第17页
· 调查结果及分析
第17-31页
· 高中生物学教师的基本情况
第17-18页
· 道德修养和职业观
第18-21页
· 教师知识方面
第21-24页
· 教师能力方面
第24-26页
· 教师培训及教研活动方面
第26-29页
· 教师自我专业发展意识与需求方面
第29-31页
· 调查结论
第31-33页
· 高中生物学教师专业化现状
第31页
· 影响高中生物学教师专业化的主要因素
第31-33页
4 新课改背景下高中生物学教师专业化的优化策略
第33-44页
· 高中生物学教师专业化的自我优化
第33-36页
· 高中生物学教师自我专业化发展的意识
第33-34页
· 树立终身学习的意识
第34-35页
· 养成不断教学反思的习惯
第35-36页
· 高中生物学教师专业化的外部培训
第36-44页
· 教师职前培训
第36-39页
· 教师在职培训
第39-42页
· 加强教师培训一体化建设
第42-44页
5 结论及建议
第44-46页
· 结论
第44页
· 建议
第44-46页
注释
第46-47页
参考文献
第47-49页
附录
第49-54页
致谢
第54 页
本篇论文共
54
页,
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