我国中部地区城市小学大班额问题研究--以河南省南阳市为例 |
论文目录 | | 摘要 | 第1-4
页 | Abstract | 第4-8
页 | 第1章 绪论 | 第8-18
页 | · 研究的目的和意义 | 第8-10
页 | · 文献综述 | 第10-17
页 | · "大班额"概念的界定 | 第10-13
页 | · 国内外的研究现状及分析 | 第13-17
页 | · 研究对象 | 第17
页 | · 研究方法 | 第17-18
页 | 第2章 "大班额"的现状透视 | 第18-34
页 | · 班级规模的产生及发展变化 | 第18-19
页 | · 我国城市小学班额的总体状况 | 第19-22
页 | · 南阳城市小学班额的具体情况 | 第22-34
页 | · 纵向研究 | 第22-25
页 | · 横向研究 | 第25-26
页 | · 存在的问题 | 第26-34
页 | 第3章 "大班额"形成的原因及问题分析 | 第34-44
页 | · 宏观层面 | 第34-37
页 | · 国家投入相对不足,区域教育发展不均衡 | 第34-35
页 | · 国家惠民政策的落实 | 第35-37
页 | · 中观层面 | 第37-40
页 | · 地方政府对公共教育的职能缺失 | 第37-38
页 | · 学校发展与城市发展不同步 | 第38-40
页 | · 微观层面 | 第40-44
页 | · 消费者对优质教育资源的需求 | 第40-41
页 | · 教师与学生的选择性流动减缓了薄弱学校改造的步伐 | 第41-44
页 | 第4章 "大班额"的化解策略及未来走向 | 第44-56
页 | · "大班额"的化解策略 | 第44-48
页 | · 加大教育投入,促进区域教育协调发展 | 第44-45
页 | · 实施有差异的教育公平 | 第45-47
页 | · 探索"大班化"教育的有效途径 | 第47-48
页 | · 南阳城市小学班级规模的未来走向 | 第48-56
页 | · 学龄人口数的影响 | 第49-51
页 | · 科学技术的影响 | 第51-53
页 | · 经济发展的影响 | 第53-56
页 | 结语 | 第56-58
页 | 参考文献 | 第58-62
页 | 致谢 | 第62-64
页 | 攻读硕士学位期间科研成果 | 第64
页 |
|
|
|