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香港小学语文教学语言现状研究与普通话教学实验分析
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香港小学语文教学语言现状研究与普通话教学实验分析
论文目录
 
摘要第1-4 页
Abstract第4-8 页
引言第8-11 页
　　· 教学语言在捂文的重要地位第8-9 页
　　· 教学语言的工具性、知识性与思想性第9 页
　　· 教学语言的综合性和社会性第9-11 页
第一章 香港地区基础教育用语的普通情况第11-15 页
　　· 英语教育为主的时期第11 页
　　· 鼓励母语教学的时期第11-12 页
　　· "两文三语"政策推行时期第12-13 页
　　· 普通话与语文分立第13-14 页
　　· 普通话与中文教学合流第14-15 页
第二章 推行以普通话教语文的必然性第15-21 页
　　· 汉语在国际的需求提高第15-16 页
　　· 普通话在香港的地位提升第16-18 页
　　· 香港学生的语文水平未如理想第18-21 页
第三章 普通话教学的实验研究第21-33 页
　　· 教学实验的背景和目的第21 页
　　· 教学实验的现况分析第21 页
　　· 教学实验的范畴与方法设计第21-23 页
　　· 测试结果及分析第23-31 页
　　· 结论第31-33 页
第四章 对香港普通教学的反思和建议第33-40 页
　　· 教学方面第33-37 页
　　· 政策方面第37-40 页
结语第40-41 页
参考资料第41-43 页
附件第43-49 页
致谢第49-50 页
攻读学位期间科研成果第50 页

本篇论文共50页，点击这进入下载页面。
 
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