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新课程视野下高中语文教师生命意识的重构

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新课程视野下高中语文教师生命意识的重构
论文目录
 
摘要第1-6 页
ABSTRACT第6-8 页
前言第8-10 页
第一章 高中语文课程中渗透生命意识的重要意义第10-21 页
  第一节 关于生命意识的界定第10-16 页
  第二节 新课程改革关注生命意识第16-19 页
  第三节 高中语文课程与学生生命意识第19-21 页
第二章 高中语文教师生命意识的缺失导致语言新课程实施困难重重第21-31 页
  第一节 高中语文教学的现状分析第21-26 页
  第二节 高中语文教师生命意识的缺失是高中语文教学困境的重要原因第26-31 页
第三章 高中语文教师生命意识缺失归因第31-41 页
  第一节 传统历史文化的影响第31-34 页
  第二节 当下教育体制的束缚第34-37 页
  第三节 社会转型期的社会影响第37-38 页
  第四节 对自身生命完善的忽视第38-41 页
第四章 高中语文教师生命意识重构第41-69 页
  第一节 价值重构——生存与职业诉求的重塑第41-45 页
  第二节 文化重构——从技能到文化底蕴的再挖掘第45-49 页
  第三节 生活重构——诗性阅读与生活空间的拓展第49-55 页
  第四节 情感重构——重提爱的教育与教育的爱第55-57 页
  第五节 教学重构——师生交互下的动态生成第57-65 页
  第六节 角色重构——课程文化视野下的教师角色第65-69 页
结语第69-70 页
附录第70-71 页
注释第71-73 页
参考文献第73-74 页
后记第74 页

本篇论文共74页,点击这进入下载页面
 
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