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新课程视野下高中语文教师生命意识的重构
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新课程视野下高中语文教师生命意识的重构
论文目录
摘要
第1-6 页
ABSTRACT
第6-8 页
前言
第8-10 页
第一章 高中语文课程中渗透生命意识的重要意义
第10-21 页
第一节 关于生命意识的界定
第10-16 页
第二节 新课程改革关注生命意识
第16-19 页
第三节 高中语文课程与学生生命意识
第19-21 页
第二章 高中语文教师生命意识的缺失导致语言新课程实施困难重重
第21-31 页
第一节 高中语文教学的现状分析
第21-26 页
第二节 高中语文教师生命意识的缺失是高中语文教学困境的重要原因
第26-31 页
第三章 高中语文教师生命意识缺失归因
第31-41 页
第一节 传统历史文化的影响
第31-34 页
第二节 当下教育体制的束缚
第34-37 页
第三节 社会转型期的社会影响
第37-38 页
第四节 对自身生命完善的忽视
第38-41 页
第四章 高中语文教师生命意识重构
第41-69 页
第一节 价值重构——生存与职业诉求的重塑
第41-45 页
第二节 文化重构——从技能到文化底蕴的再挖掘
第45-49 页
第三节 生活重构——诗性阅读与生活空间的拓展
第49-55 页
第四节 情感重构——重提爱的教育与教育的爱
第55-57 页
第五节 教学重构——师生交互下的动态生成
第57-65 页
第六节 角色重构——课程文化视野下的教师角色
第65-69 页
结语
第69-70 页
附录
第70-71 页
注释
第71-73 页
参考文献
第73-74 页
后记
第74 页
本篇论文共
74
页,
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。
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