陕西省高中化学选修课程设置与教学现状的调查研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5
页 | | Abstract | 第5-9
页 | | 第一章 绪论 | 第9-15
页 | | · 研究背景 | 第9-10
页 | | · 研究的目的和意义 | 第10-15
页 | | · 研究的目的 | 第10-12
页 | | · 研究的意义 | 第12-15
页 | | 第二章 文献综述 | 第15-19
页 | | · 国外研究现状 | 第15-16
页 | | · 国内研究现状 | 第16-19
页 | | 第三章 调查设计 | 第19-23
页 | | · 研究方法 | 第19
页 | | · 研究工具 | 第19-21
页 | | · 研究工具的发展 | 第19-20
页 | | · 调查问卷的设计 | 第20-21
页 | | · 研究对象 | 第21
页 | | · 研究对象的选取 | 第21
页 | | · 具体研究对象 | 第21
页 | | · 实施程序 | 第21-22
页 | | · 资料处理 | 第22-23
页 | | 第四章 问卷统计与分析 | 第23-37
页 | | · 陕西省高中化学选修课程基本设置情况 | 第23-24
页 | | · 陕西省化学选修教材相关调查 | 第24-26
页 | | · 课堂教学情况 | 第26-28
页 | | · 选修模块的主要教学方法 | 第26-27
页 | | · 探究式教学方式开展情况 | 第27-28
页 | | · 教师掌握的学生对选修模块的基本态度 | 第28
页 | | · 师资基本情况 | 第28-31
页 | | · 教师专业能力差别较大,业务水平参差不齐 | 第29-30
页 | | · 选修课教师在职培训情况堪忧 | 第30-31
页 | | · 课程资源 | 第31-32
页 | | · 课程管理与评价 | 第32-33
页 | | · 学校和教师面临的其它困难 | 第33-34
页 | | · 学生对化学选修课的基本态度及其学习现状 | 第34-37
页 | | 第五章 结论与建议 | 第37-47
页 | | · 研究结论 | 第37-41
页 | | · 选修课程设置基本合理 | 第37
页 | | · 选修课程模块教材满意率较高 | 第37-38
页 | | · 选修课程模块教学方式多元化 | 第38
页 | | · 学校类型对选修课设置的影响 | 第38
页 | | · 师资情况亟待加强在职培训 | 第38-39
页 | | · 课程资源开发缓慢、利用率不高 | 第39
页 | | · 课程管理及评价有待完善 | 第39-40
页 | | · 学校和教师面临的主要困难 | 第40-41
页 | | · 对高中化学选修课建设过程中相关建议 | 第41-44
页 | | · 注意处理好化学选修课教学过程中的几个关系 | 第41-42
页 | | · 着重注意突出高中化学选修课程培训的特点和需求 | 第42
页 | | · 认真做好高中化学选修课程的教师队伍建设 | 第42-43
页 | | · 不断改善高中化学选修课程的教学实施环境 | 第43
页 | | · 努力为高中化学选修课程建设创造条件 | 第43
页 | | · 学校逐步完善硬件服务,实施课程安排信息化 | 第43-44
页 | | · 解决高中化学选修课程存在主要问题与困难的其它建议 | 第44
页 | | · 加强高中化学选修课程建设的保障条件 | 第44-47
页 | | · 经费保障 | 第44
页 | | · 人力保障 | 第44
页 | | · 时间保障 | 第44-45
页 | | · 制度保障 | 第45-47
页 | | 参考文献 | 第47-51
页 | | 附件一 | 第51-59
页 | | 附件二 | 第59-63
页 | | 致谢 | 第63-65
页 | | 攻读硕士学位期间研究成果 | 第65
页 |
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