高中历史教学中民俗教育的探究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-7
页 | | ABSTRACT | 第7-11
页 | | 序言 | 第11-13
页 | | 第一章 民俗的概念和类型 | 第13-15
页 | | 第一节 民俗的概念 | 第13-14
页 | | 第二节 民俗的类型 | 第14-15
页 | | 第二章 国内外中学民俗教育的现状分析 | 第15-21
页 | | 第一节 国外中学民俗教育的现状 | 第15-18
页 | | 第二节 国内中学民俗教育的现状 | 第18-21
页 | | 一 国内中学民俗教育现状的概况 | 第18-19
页 | | 二 国内中学民俗教育现状的分析 | 第19-21
页 | | 第三章 高中历史教学中渗透民俗教育的必要性 | 第21-27
页 | | 第一节 符合史学研究的趋势 | 第21-22
页 | | 第二节 符合历史课改的要求 | 第22-24
页 | | 第三节 符合学生发展的需要 | 第24-27
页 | | 第四章 高中历史教学中民俗教育的实践研究 | 第27-45
页 | | 第一节 基础型课程中的民俗教育 | 第27-38
页 | | 一 教材分析 | 第27-31
页 | | 1、民俗内容的显性存在 | 第28-30
页 | | 2、民俗内容的隐性存在 | 第30-31
页 | | 二 教法分析 | 第31-38
页 | | 1、适当引入民俗知识,加深课本内容理解 | 第32-34
页 | | 2、深入发掘民俗资源,激发学生学习兴趣 | 第34-36
页 | | 3、内容选择突出重点,教学讲究主次分明 | 第36-38
页 | | 第二节 拓展型课程中的民俗教育 | 第38-41
页 | | 一、学科教师开发校本课程的原则 | 第38-39
页 | | 二、拓展型教材:《中国民俗十讲》 | 第39-41
页 | | 第三节 研究型课程中的民俗教育 | 第41-45
页 | | 一、研究课题的选择 | 第41-42
页 | | 二、课题研究的指导 | 第42-45
页 | | 第五章 民俗在历史教学中的功能 | 第45-50
页 | | 第一节 民俗是研究历史的重要资源 | 第45-46
页 | | 第二节 民俗可激发学生的学习兴趣 | 第46-47
页 | | 第三节 民俗教育可促进学生社会化的过程 | 第47-48
页 | | 第四节 民俗教育利于培养学生的民族精神 | 第48-50
页 | | 第六章 历史教学中实施民俗教育应注意的问题 | 第50-52
页 | | 第一节 教师加强知识学习,提高学科专业水平 | 第50
页 | | 第二节 民俗资料运用得当,教学注重主次分明 | 第50-51
页 | | 第三节 民俗运用注意选择,引导分析正确认识 | 第51-52
页 | | 第七章 结束语 | 第52-53
页 | | 注释 | 第53-54
页 | | 附录 | 第54-55
页 | | 参考文献 | 第55-59
页 | | 致谢 | 第59
页 |
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