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整合多元智能理论和学习风格理论,促进初中英语教学

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整合多元智能理论和学习风格理论,促进初中英语教学
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-8页
Contents第8-10页
Chapter One Introduction第10-16页
  · Background of the Research第10-12页
  · Research Questions第12-13页
  · Aims and Significance of the Research第13-14页
  · Structure of the Thesis第14-16页
Chapter Two Theoretical Basis for the Research第16-41页
  · Introductions to Related Theories and Research on the Multiple Intelligences第16-24页
    · Background of Multiple Intelligences第16-17页
    · Definition of Multiple Intelligences第17-19页
    · Previous Researches on Multiple Intelligences第19-20页
    · Principles of Multiple Intelligence Theory第20-22页
    · Advantages of Using Multiple Intelligence Theory in Foreign Language Teaching第22-24页
  · Introductions to Related Theories and Research on the Learning Styles第24-39页
    · Definitions of Learning Styles第24-26页
    · Classification of Learning Styles第26-32页
      · Cognitive Learning Styles第26-29页
      · Sensory Learning Styles第29-31页
      · Personality Learning Styles第31-32页
    · Instruments of Assessing Learning Styles第32-33页
    · The Significance of Studying Learning Styles第33-34页
    · Previous Researches on Learning Styles第34-36页
    · Some Discussions on Learning Styles第36-39页
      · Learning style and teaching style:Matching or Mismatching第36-38页
      · Learning Style and Learning Strategy第38-39页
  · Possibility of Integrating Learning Styles with Multiple Intelligences第39-41页
Chapter Three Research Design第41-49页
  · Questions Researched in This Paper第41页
  · Subjects第41-42页
  · Diagnosing Student's Learning Styles and Intelligence preferences第42-43页
    · Instrument第42页
    · Procedure第42-43页
  · Procedures of Integrating Multiple Intelligence Theory with Learning Style Theory in Junior School English Teaching第43-47页
    · Principles of Designing the Teaching Plan第43-44页
    · Procedures of Integrating Multiple Intelligence Theory with Learning Style Theory in Junior School English Teaching第44-47页
  · Presentation of Teaching Plan第47-48页
  · Test Score Collection第48-49页
Chapter Four Analyses and Discussion第49-51页
  · Test Score Analysis第49-50页
  · Correlation Analysis of the Method of Integrating MI with LS and English Achievement第50-51页
Chapter Five Pedagogical Implications第51-60页
  · Suggestions for Applying the Multiple Intelligences in English Class第51-55页
  · Developing Self-aware Learners第55-56页
  · Teacher's Roles and Tasks in the Class Applying the Integrated Method第56-58页
  · Suggestions for Foreign Language Learners第58-60页
Chapter Six Conclusion第60-63页
  · Results of this Study第60页
  · Suggestions for English Teaching第60-61页
  · Limitations of the Study第61-62页
  · Possibility for Future Research第62-63页
Bibliography第63-66页
Appendixes第66-78页
  Appendix Ⅰ:Preaentation of a Teaching plan第66-68页
  Appendix Ⅱ:Mid-term test scores for English (Full marks:120)第68-70页
  Appendix Ⅲ:Final-term test scores for English(Full marks:120)第70-72页
  Appendix Ⅳ第72-76页
  Appendix Ⅵ第76-78页
Acknowledgements第78 页

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