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3-6岁汉语儿童英语语音意识的发展特征的研究

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3-6岁汉语儿童英语语音意识的发展特征的研究
论文目录
 
论文摘要第1-7 页
ABSTRACT第7-10 页
图表目录第10-12 页
第一部分 研究综述第12-24 页
  1 语音意识界定及其发展的研究第12-16 页
  2 儿童语音意识影响因素的研究第16-19 页
  3 语音意识测量方法的研究第19-21 页
  4 英语语音意识研究中存在的问题第21-24 页
第二部分 实验研究第24-34 页
  1 问题的提出第24-25 页
  2 研究意义第25-27 页
  3 研究对象、方法与步骤第27-34 页
第三部分 统计与结果第34-61 页
  1 3-6岁汉语儿童的英语语音意识总体发展特征第34-38 页
  2 3-6岁汉语儿童英语语音意识语音单位的发展特征第38-49 页
  3 3-6岁汉语儿童英语语音意识操作水平的发展特征第49-61 页
第四部分 分析与讨论第61-78 页
  1 3-6岁汉语儿童英语语音意识发展的总体特征分析第61-64 页
  2 3-6岁汉语儿童英语语音单位发展的特征分析第64-69 页
  3 英语语音操作水平发展的特征分析第69-76 页
  4 总结第76-78 页
第五部分 结论第78-81 页
  1 汉语学前儿童英语语音意识总体发展特点第78 页
  2 汉语学前儿童的英语语音单位发展特点第78-79 页
  3 汉语学前儿童的英语语音操作水平发展特点第79-81 页
第六部分 教育建议与展望第81-84 页
  1 教育建议第81-83 页
  2 展望第83-84 页
附录: 3-6岁汉语儿童英语语音意识假词测验卷第84-90 页
参考文献第90-95 页
后记第95 页

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