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10-15岁中度智障儿童装扮游戏与心理理论特点的实验研究
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10-15岁中度智障儿童装扮游戏与心理理论特点的实验研究
论文目录
摘要
第1-5页
Abstract
第5-10页
前言
第10-12页
第1章 研究综述
第12-22页
· 心理理论发展的研究
第12-17页
· 心理理论的定义和研究范式
第12-13页
· 心理理论发展的主要理论
第13-15页
· 对特殊儿童心理理论发展的研究
第15-17页
· 装扮游戏发展的研究
第17-19页
· 装扮游戏的定义和研究历史
第17页
· 装扮游戏与心理理论发展的理论基础
第17-18页
· 对儿童装扮游戏发展的研究
第18-19页
· 装扮游戏与心理理论关系的研究
第19-22页
· 装扮游戏反映心理理论的发展
第19-20页
· 装扮游戏训练促进心理理论发展
第20-22页
第2章 问题的提出
第22-25页
· 研究目的
第22页
· 研究意义
第22-23页
· 理论意义
第22-23页
· 实践意义
第23页
· 研究思路
第23-24页
· 研究假设
第24页
· 研究的技术路线
第24-25页
第3章 中度智障儿童游戏活动现状调查
第25-32页
· 目的
第25页
· 方法
第25-28页
· 研究对象
第25页
· 实验设计
第25页
· 研究工具
第25-26页
· 研究过程
第26-28页
· 结果
第28-30页
· 两类儿童家庭环境对比分析
第28页
· 两类儿童玩具偏好对比
第28-29页
· 两类儿童游戏类型对比
第29页
· 两类儿童非游戏行为对比
第29-30页
· 分析与讨论
第30-32页
· 中度智障儿童游戏发展概况
第30-31页
· 中度智障儿童游戏类型特征
第31-32页
第4章 中度智障儿童心理理论水平现状
第32-40页
· 目的
第32页
· 方法
第32-34页
· 研究对象
第32页
· 实验设计
第32页
· 研究工具
第32-34页
· 研究过程
第34页
· 结果
第34-37页
· 两类儿童心理理论发展总体水平和趋势的比较分析
第34-36页
· 两类儿童心理理论发展水平的年龄和性别差异
第36-37页
· 分析与讨论
第37-40页
· 中度智障儿童心理理论发展的总体趋势
第37-38页
· 中度智障儿童心理理论发展的年龄和性别差异
第38-40页
第5章 中度智障儿童装扮游戏水平现状
第40-52页
· 目的
第40页
· 方法
第40-43页
· 研究对象
第40页
· 实验设计
第40页
· 研究工具
第40-41页
· 研究过程
第41-43页
· 结果
第43-48页
· 装扮游戏内在一致性的比较分析
第43-44页
· 两类儿童装扮游戏发展水平和趋势的比较
第44-46页
· 两类儿童装扮游戏发展的性别和年龄差异
第46-47页
· 中度智障儿童装扮游戏与心理理论之间的相关
第47页
· 不同装扮游戏发展程度智障儿童心理理论的发展水平
第47-48页
· 分析与讨论
第48-52页
· 中度智障儿童装扮游戏发展的特征
第48-49页
· 中度智障儿童装扮游戏发展的年龄和性别差异
第49-50页
· 中度智障儿童装扮游戏与心理理论间的关系
第50-52页
第6章 综合讨论
第52-57页
· 10-15岁中度智障儿童游戏水平现状
第52-53页
· 10-15岁中度智障儿童装扮游戏能力发展特征的讨论
第53-55页
· 10-15岁中度智障儿童心理理论发展特点的讨论
第55页
· 10-15岁中度智障儿童装扮游戏与心理理论间关系及影响的讨论
第55-57页
第7章 结论
第57-59页
· 结论
第57页
· 研究的特殊与创新之处
第57-58页
· 研究不足与展望
第58-59页
参考文献
第59-64页
附录
第64-69页
致谢
第69-70页
攻读学位期间研究成果
第70 页
本篇论文共
70
页,
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。
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