3-12年级女生美丽取向发展特征与行为调节研究

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3-12年级女生美丽取向发展特征与行为调节研究

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3-12年级女生美丽取向发展特征与行为调节研究

论文目录
摘要	第1-7 页
Abstract	第7-10 页
第一部分问题提出与相关研究	第10-22 页
1 问题的提出	第10-11 页
2 文献综述	第11-21 页
3 本研究构思与目标	第21-22 页
第二部分研究过程和方法	第22-33 页
1 前期访谈和预测验	第22-27 页
2 正式问卷设计	第27-31 页
3 问卷施测	第31-33 页
第三部分词汇选择结果分析	第33-54 页
1 形象议论结果分析	第33-38 页
2 形象美理解的结果分析	第38-42 页
3 受欢迎女生特点的结果分析	第42-49 页
4 改善形象方式的结果分析	第49-54 页
第四部分情景投射部分的结果分析	第54-78 页
1 情景投射问卷概述	第54-55 页
2 五个维度的结果分析	第55-78 页
第五部分讨论	第78-83 页
1 形象美发展取向的年级特征	第78 页
2 行为调节的年级特点	第78-80 页
3 对同伴评价的反应与自我认知	第80-81 页
4 学校教育与形象调节方式	第81-82 页
5 研究方法的创新	第82-83 页
第六部分研究总结与未来展望	第83-85 页
1 结论	第83 页
2 研究的不足与展望	第83-85 页
附录1 半结构化访谈翻录	第85-100 页
附录2 预测验问卷	第100-102 页
附录3 正式问卷	第102-105 页
附录4 投射题部分回答选摘	第105-109 页
参考文献	第109-112 页
后记	第112 页

本篇论文共112页，点击这进入下载页面。

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