4-6岁儿童数学认知中的多元表征研究

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4-6岁儿童数学认知中的多元表征研究

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4-6岁儿童数学认知中的多元表征研究

论文目录
论文摘要	第1-8页
ABSTRACT	第8-14页
第一章绪论	第14-24页
第一节研究的背景	第14-16页
第二节研究的意义	第16-19页
第三节基本概念	第19-23页
第四节研究的问题	第23页
第五节论文的结构	第23-24页
第二章文献综述	第24-36页
第一节数学多元表征的研究概述	第24-28页
第二节有关儿童数表征的研究	第28-31页
第三节有关儿童数运算中表征的研究	第31-34页
第四节有关儿童模式的研究	第34-36页
第三章研究设计	第36-42页
第一节研究对象	第36页
第二节研究工具与材料	第36-38页
第三节研究方法与过程	第38-40页
第四节数据的收集与处理	第40-41页
第五节信度	第41-42页
第四章研究结果与分析	第42-62页
第一节 4-6岁儿童数的多元表征的发展	第42-49页
第二节 4-6岁儿童数运算多元表征的发展	第49-56页
第三节 4-6岁儿童模式多元表征的发展	第56-60页
第四节 4-6岁儿童数、数运算、模式多元表征发展问的关系	第60-62页
第五章讨论	第62-74页
第一节 4-6岁儿童数的多元表征的发展	第62-64页
第二节 4-6岁儿童数运算多元表征的发展	第64-68页
第三节 4-6岁儿童模式多元表征的发展	第68-72页
第四节 4-6岁儿童数、数运算、模式多元表征发展之间的关系	第72-74页
第六章结论与建议	第74-79页
一、结论	第74-75页
二、教育建议	第75-77页
三、研究不足与展望	第77-79页
附录	第79-86页
附录一:任务设置	第79-80页
附录二:程序与指导语	第80-83页
附录三:记录表	第83-86页
参考文献	第86-93页
英文文献	第86-91页
中文文献	第91-93页
后记	第93-94 页

本篇论文共94页，点击这进入下载页面。

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