城乡结合部中学历史合作学习的研究与实践

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城乡结合部中学历史合作学习的研究与实践

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城乡结合部中学历史合作学习的研究与实践

论文目录
中文摘要	第1-4 页
英文摘要	第4-5 页
引言	第5 页
第一部分合作学习的概念和基本模式	第5-8 页
一、合作学习的概念	第5-6 页
二、合作学习的基本模式	第6-8 页
第二部分学术界对合作学习的理论探讨述评	第8-10 页
一、国外合作学习研究状况	第8-10 页
二、国内合作学习研究状况	第10 页
第三部分合作学习在中学历史教学中所存在的问题分析	第10-15 页
一、对中学历史教育界开展合作学习状况的调查研究	第10-14 页
二、本课题的研究思路及其意义	第14-15 页
1 、本课题的研究思路	第14 页
2 、研究意义	第14-15 页
第四部分城乡结合部中学学生心理特征的分析	第15-16 页
第五部分城乡结合部中学历史教学合作学习模式的构建	第16-32 页
一、历史情境体验式	第16-26 页
1 、经济史类课	第17-19 页
2 、文化史类课型	第19-23 页
3 、战争史类课型	第23-26 页
二、历史结构重组式	第26-30 页
三、历史问题辩论式	第30-32 页
第六部分城乡结合部中学历史教学中实施合作学习的原则	第32-36 页
一、与历史学科特点相结合原则	第32-33 页
二、以人为本原则	第33-34 页
三、适度性原则	第34-35 页
四、适应性原则	第35-36 页
第七部分结论	第36-37 页
第八部分附录	第37-44 页
一、参考文献	第37-39 页
二、课题研究大事记	第39-41 页
三、课题研究相关成果	第41 页
四、学生合作学习的调查问卷	第41-42 页
五、合作学习教师访谈提纲	第42-43 页
六、部分学校问卷反馈	第43 页
七、合作验习记录表	第43-44 页
后记	第44页

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