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论教育者的资格

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论教育者的资格
论文目录
 
中文摘要第1-9 页
ABSTRACT第9-11 页
第一章 引言第11-23 页
  · 问题的提出第11-14 页
    · 对教育者的认识的关注第11-12 页
    · 对教育者何以承担培养人的重任的探讨第12-13 页
    · 对判定教育的真伪的追寻第13-14 页
  · 文献研究综述第14-21 页
    · 中国教育经典名著部分第15-17 页
    · 国外教育经典名著部分第17-19 页
    · 当代的研究成果第19-21 页
  · 研究的思路与意义第21-23 页
    · 研究的思路第21-22 页
    · 研究的意义第22-23 页
第二章 具有爱智干预的能力、权利和义务的人符合教育者的资格第23-34 页
  · 教育者的资格的界定第23-29 页
    · 教育者的意义第23-24 页
    · 资格的意义第24-25 页
    · 教育者的资格的意义第25-29 页
  · 教育者的资格与相关范畴的关系研究第29-34 页
    · 教育者的资格与教育者的素养第30-31 页
    · 教育者的资格与教育者的作用第31 页
    · 教育者的资格与教育者的地位第31-32 页
    · 教育者的资格与教育者的其它特征第32-34 页
第三章 爱智干预的能力第34-50 页
  · 爱智干预的能力的意义第34-41 页
    · 爱智干预的能力的实质第34-37 页
    · 爱智干预的能力的性质第37-41 页
  · 爱智干预的能力的形成第41-50 页
    · 爱智干预的能力的形成机制第41-47 页
    · 爱智干预的能力的培养途径第47-50 页
第四章 爱智干预的权利第50-67 页
  · 爱智干预的权利的意义第50-57 页
    · 爱智干预的权利的构成第50-54 页
    · 爱智干预的权利的性质第54-57 页
  · 爱智干预的权利的获得第57-67 页
    · 获得依据第57-62 页
    · 获得程序第62-67 页
第五章 爱智干预的义务第67-84 页
  · 爱智干预的义务的意义第67-76 页
    · 爱智干预的义务的实质第67-72 页
    · 爱智干预的义务的性质第72-76 页
  · 爱智干预的义务的履行第76-84 页
    · 履行方式第76-80 页
    · 履行后效第80-84 页
结语第84-85 页
参考文献第85-87 页
发表文章目录第87-88 页
致谢第88-89 页
个人简况及联系方式第89-90 页

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